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Evaluación Formativa y Compartida en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Física: Resultados tras Cuatro Años de Implementación en una Universidad Pública Chilena [PDF]

open access: yesRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2019
La transición desde un modelo de enseñanza tradicional a uno competencial ha supuesto un gran cambio de paradigma en la formación universitaria chilena.
Francisco Javier Gallardo-Fuentes   +2 more
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Diez herramientas digitales para facilitar la evaluación formativa

open access: yesTecnología, Ciencia y Educación, 2021
Este artículo sugiere 10 herramientas digitales que permiten al profesor explotar su creatividad en el diseño de actividades de evaluación formativa y compartida.
María Eugenia Walss Aurioles
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El uso de sistemas de evaluación formativa y compartida en las aulas de educación física en educación primaria

open access: yesEducación Física y Deporte, 2020
Objetivo: establecer si maestros de educación física utilizan sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en sus aulas, y observar las ventajas e inconvenientes que supone la implementación de este tipo de evaluación.
Miriam Molina Soria   +2 more
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El rendimiento académico y la evaluación formativa y compartida en formación del profesorado

open access: yesAlteridad : Revista de Educación, 2020
En la última década se está despertando un elevado interés por las ventajas que la aplicación de una evaluación formativa parece tener en la docencia universitaria. El presente estudio tiene como finalidad analizar si la Evaluación Formativa y Compartida
Miriam Molina-Soria   +2 more
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Estudio sobre la evaluación formativa y compartida en la formación docente en inglés

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2016
El presente artículo recoge los resultados de un estudio cualitativo y cuantitativo sobre la implementación de la evaluación formativa y compartida en la formación de profesorado de la titulación Maestro especialista en Lengua Inglesa.
María Laura Angelini Doffo
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Evaluación Formativa y Compartida en Educación Infantil. Revisión de una Experiencia Didáctica

open access: yesQualitative Research in Education, 2015
Este estudio analiza los procesos y resultados de una propuesta de evaluación formativa y compartida puesta en práctica con un grupo de 14 alumnos de Segundo Ciclo de Educación Infantil (5-6 años), estudiando el grado de eficacia del proyecto.
Sofia García Herranz   +1 more
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El papel de la evaluación formativa en la evaluación por competencias: aportaciones de la red de evaluación formativa y compartida en docencia universitaria

open access: yesRed U, 2011
Este trabajo relaciona dos aspectos básicos de la evaluación en educación superior (la evaluación formativa y la evaluación por competencias) con la existencia de una Red Interuniversitaria que lleva cinco años trabajando dichos aspectos de forma ...
Víctor Manuel López-Pastor
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Estudio sobre la Implementación de la Evaluación Formativa y Compartida en un Ciclo Formativo de Grado Superior

open access: yesRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2018
La evaluación es una parte muy importante del proceso de enseñanza-aprendizaje que facilita la comprobación de las competencias y habilidades desarrolladas por los estudiantes. El objetivo de este trabajo es profundizar sobre el tipo de evaluación que se
Valvanuz Fuentes-Diego   +1 more
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La evaluación en educación física: más allá del control social

open access: yesEducación Física y Deporte, 2020
A la luz de las transformaciones históricas de la evaluación en Educación Física en Uruguay, problematizamos los conceptos de Evaluación para Aprender (EpA) y Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en torno a la formación inicial del profesorado. Ellos
Mariana Sarni Muñiz   +1 more
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Evaluación formativa y compartida: una experiencia didáctica según las valoraciones de docentes y estudiantes.

open access: yesRevista Electrónica de Investigación en Docencia Universitaria, 2023
El presente trabajo se centra en la Formación Inicial docente (FID) concretamente en la carrera de Pedagogía en educación física, cuyo objetivo es determinar la percepción que tienen docentes y estudiantes respecto a la evaluación formativa y compartida (
Camila Retamal   +3 more
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