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Fotografie – Bildungsmedium und Forschungsperspektive [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2013 Mit Blick auf das «multiliteracies»-Konzept wird das Potenzial des Bildungsmediums Fotografie in der Entschleunigung und Intensivierung der Wahrnehmung gesehen.
Alfred Holzbrecher
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Ahrenholz, Bernt (ed.) (2010): Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache. Tübingen: Narr. [PDF]
Linguistik Online, 2010 Klaus Peter
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Zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung DaZ im sprachsensiblen Fachunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Der vorliegende Beitrag stellt Übungen zur Reflexion über Merkmale der Sprachförderung im sprachsensiblen Fachunterricht vor. Im Rahmen der Forschungs- und Entwicklungsstudie BiProDaZ_FörBi des im BMBF-Programm „Qualitätsoffensive Lehrerbildung ...
Nadia Wahbe
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 183-187, June 15, 2022., 2022 Abstract Die Fortbildung zu Experimento | 10+, einem Angebot der Siemens Stiftung für MINT‐Lehrkräfte der weiterführenden Schulen, wurde vor Kurzem in ein Blended‐Learning‐Format überführt. Digitale und Präsenzphasen wechseln sich dabei ab. In den digitalen Phasen werden Inhalte zu Wertebildung, Inklusion und Computational Thinking interaktiv ...
Lisa Knie, Stefan Schwarzer
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Sprachausbau im Politikunterricht am Beispiel „Grundrechtskonflikte“
Die Materialwerkstatt, 2023 Eine Kernaufgabe von Schule ist es, alle Schüler*innen in die schriftkulturelle Praxis einzuführen, die sie selbst meist stillschweigend für das Lernen im Fachunterricht voraussetzt und die daher unverzichtbar für Schulerfolg und die spätere berufliche ...
Udo Ohm
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 213-217, June 15, 2022., 2022 Abstract Chemisches Wissen kann nach Johnstone in drei Ebenen eingeordnet werden: die makroskopische, submikroskopische und repräsentative Ebene. Chemiker:innen können ohne Probleme innerhalb dieser Ebenen kommunizieren, Lernenden fällt dieses jedoch schwer.
Jan‐Bernd Haas, Annette Marohn
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 287-292, June 15, 2022., 2022 Abstract Mit Blick auf den digitalen Wandel in der Gesellschaft und die bildungspolitischen Vorgaben ist die Neukonzeption von Lehrformaten in der Lehrkräftebildung zur Stärkung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von größter Wichtigkeit. In diesem Artikel wird das dreistufige Modul Medialab für das Lehramtsstudium Chemie oder Sachunterricht ...
Diana Zeller
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 293-298, June 15, 2022., 2022 Abstract Tablets kommt eine zunehmende Bedeutung im Unterricht zu. Sie ermöglichen die Erweiterung bewährter Unterrichtsformen (z. B. Bearbeitung von Aufgaben), aber auch neue Formate (z. B. Erstellung von Erklärvideos durch die Lernenden). Im Rahmen der hier vorgestellten Untersuchung wird die Wirkung des Tablet‐Einsatzes in der Erarbeitungs‐ und ...
Lars Greitemann, Insa Melle
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 299-306, June 15, 2022., 2022 Abstract Durch bildungspolitische und gesellschaftliche Veränderungen sind Lehrkräfte im deutschen Schulsystem mit einer zunehmend heterogenen Schülerschaft konfrontiert, nicht nur in inklusiven Lerngruppen. Dieser Diversität gilt es positiv zu begegnen, indem Unterricht von Beginn an für alle Lernenden zugänglich geplant und durchgeführt wird.
Monika Holländer +3 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Der Beitrag befasst sich mit einer Seminarsitzung aus dem Vorbereitungsseminar für das Praxissemester der Fachdidaktik Biologie zum sprachsensiblen Fachunterricht.
Mario Schmiedebach +2 more
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