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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Präsentiert werden das Konzept, die Umsetzung und die Wirksamkeitsevaluation einer Master-Veranstaltung, in der Studierende lernen, sprachlich inklusiven Fachunterricht zu erteilen.
Dilan Sahin-Gür, Susanne Prediger
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Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche. Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien [PDF]
, 2017 Dieser Praxisband gibt Hinweise zur Umsetzung eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung an ausgewählten Ganz-In-Gymnasien mit qualifizierten Sprachberaterinnen und Sprachberatern.
Krabbe, Heiko +3 more
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Fachtextdekodierungskompetenz durch sprachbewussten Fachunterricht in der Berufsschule [PDF]
, 2018 In Austria, roughly one third of juveniles between the ages of 15 and 20 attend a vocational school. Many of these vocational students face difficulties in reading and understanding the specialist texts that are used in vocational training, irrespective ...
Majcen, Jutta
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Gender, 2015 Der Beitrag geht der Frage nach, wie im Deutsch- und Mathematikunterricht einer integrativen achten Klasse einer nicht-gymnasialen Schulform Leistung konstruiert und von peerkulturellen, geschlechtsbezogenen Formen überlagert wird.
Tanja Sturm, Monika Wagner-Willi
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Sprachbewusster Fachunterricht – Entwicklungsperspektiven für eine interdisziplinäre Fachdidaktik
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020 Im Artikel wird das Konzept des sog. «sprachbewussten Fachunterrichts» mit Bezug zum schulischen Enkulturationsauftrag vorgestellt und diskutiert. Zudem werden daraus folgende Entwicklungsperspektiven für die Fachdidaktiken zur Diskussion gestellt.
Claudia Schmellentin, Thomas Lindauer
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Inklusion und Digitalisierung im Spannungsfeld von Personalisiertem und Kooperativem Lernen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2023 Das Spannungsfeld zwischen Personalisiertem Lernen auf der einen und Kooperativem Lernen auf der anderen Seite kann anhand theoretischer und empirischer Forschungsarbeiten sowohl für inklusive als auch für digitale Lehr-Lern-Umgebungen als konstitutiv ...
Julia Frohn +4 more
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Wege zu Abitur und Fachhochschulreife für neuzugewanderte junge Menschen
WE_OS-Jahrbuch, 2018 Seit 2015 beschäftigt sich das Oberstufen-Kolleg mit der Entwicklung eines Konzepts zur Inklusion neuzugewanderter Jugendlicher in der gymnasialen Oberstufe. Mittlerweile besuchen 49 junge Menschen, die bei ihrem Eintritt ins Oberstufen-Kolleg erst seit
Birgit Guschker +5 more
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Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 In inklusiven Settings sind Differenzierungen der Lerninhalte für ein adaptives Unterrichten unabdingbar. Diagnostische Erkenntnisse für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht sind von herausgehobener Bedeutung. In dem hier vorgestellten
Jessica Löser +9 more
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Sprachausbau im Biologieunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Die Inhalte von fachlichen Texten können von Schüler*innen nur dann verstanden werden, wenn sie sprachlich in der Lage sind, diese zu verstehen. Aus didaktisch-methodischer Perspektive muss beim Einsatz eines Fachtextes mit Blick auf die jeweilige ...
Claas Wegner +3 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020 Der vorliegende Beitrag stellt ein Angebot zur Initiierung und Unterstützung von Reflexivität für sprachsensiblen Fachunterricht vor. Im Rahmen des BMBF-Projekts Diagnose- und Förderkompetenz für sprachsensiblen Fachunterricht der Sekundarstufe ...
Nadia Wahbe, Claudia Riemer
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