Results 31 to 40 of about 6,068 (154)
Fach- und Sprachlernen in den Fachdidaktiken – eine Einordnung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023 Die sprachliche Bedingtheit fachlichen Lernens und der sprachbewusste Unterricht sind wichtige Themen für die fachdidaktische Professionalisierung von Lehrpersonen.
Anke Schmitz, Afra Sturm
doaj +1 more source
Mathematikdidaktische Forschung: Eine notwendige vertiefende Perspektive
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015 Am Beispiel der mathematikdidaktischen Forschung wird aufgezeigt, inwiefern es sich hierbei um eine notwendige vertiefende Perspektive handelt und weshalb die fachdidaktische Forschung eine Sonderrolle innehat.
Esther Brunner
doaj +1 more source
Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 In inklusiven Settings sind Differenzierungen der Lerninhalte für ein adaptives Unterrichten unabdingbar. Diagnostische Erkenntnisse für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht sind von herausgehobener Bedeutung. In dem hier vorgestellten
Jessica Löser +9 more
doaj +1 more source
Sprachbezogene Überzeugungen als Aspekt der fachunterrichtsrelevanten DaZ-Kompetenz.
Herausforderung Lehrer*innenbildungIm Beitrag wird der Einsatz von Fallvignetten in einem Seminar zum sprachsensiblen Fachunterricht, das im Sommersemester 2020 für angehende Lehrkräfte an der Eberhard-Karls-Universität in Tübingen durchgeführt wurde, dokumentiert und auf der Grundlage ...
Damaris Borowski
doaj +1 more source
Sprachausbau im Biologieunterricht
Die Materialwerkstatt, 2023 Die Inhalte von fachlichen Texten können von Schüler*innen nur dann verstanden werden, wenn sie sprachlich in der Lage sind, diese zu verstehen. Aus didaktisch-methodischer Perspektive muss beim Einsatz eines Fachtextes mit Blick auf die jeweilige ...
Claas Wegner +3 more
doaj +1 more source
Medienerziehung - Wege zu mehr Schülerkompetenz [PDF]
, 2009 Um in der Schule Medien und Pädagogik in Einklang zu bringen, ist es zum einen notwendig, dass Schule ihren Schülern vielfältige Gelegenheiten für selbstständige Lernerfahrungen mit Medien bietet.
Gillessen, Lars
core +1 more source
Schulische IT- und Medienbildung: Ergebnisse einer empirischen Studie an einem rheinland-pfälzischen Gymnasium [PDF]
, 2015 Die Notwendigkeit einer angemessenen IT- und Medienbildung an allgemeinbildenden Schulen wird auf nahezu allen gesellschaftlichen Ebenengefordert: dazu gehören Gremien auf bundespolitischer Ebene (wie die Kultusministerkonferenz und das Bundeskanzleramt),
Schauer, Carola, Schauer, Hanno
core
Fachunterricht sprachsensibel gestalten mit Scaffolding
Herausforderung Lehrer*innenbildungDie Lerngelegenheit zum Thema Scaffolding beschreibt eine Sitzung des Seminars „Sprachliche Heterogenität in der Schule: Fachunterricht sprachsensibel gestalten“ in einem Modul zu „Heterogenität und Individualisierung“ in Bachelorstudium „B.A.
Svenja Lemmrich, Timo Ehmke
doaj +1 more source
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Was ist das Transversale und das Spezifische von wirksamem Fachunterricht? Zur Beantwortung dieser Frage wurden Interviewartikel von rund 200 Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktikern bzw. Lehrpersonen von elf Schulfächern beigezogen.
Markus Wilhelm +2 more
doaj +1 more source
Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien. Praxistipps für Schulleitungen [PDF]
, 2015 Dieser Praxisband enthält Hinweise zur Umsetzung des gebundenen Ganztags am Gymnasium für Schulleitungen. Anhand fünf umfangreicher Prozessberichte von Schulleitungen aus den Ganz-In-Projektschulen wird dargestellt, aus welchem Anlass und welcher ...
Burghoff, Martin +2 more
core +1 more source