Digitale Medien in der Grundschule
Medienimpulse, 2014 Mit der internationalen Grundschulleistungsstudie Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS 2011; vgl. Bos/Wendt/Köller/Selter 2012; Suchań/Wallner-Paschon/Bergmüller/Schreiner 2012) liegen aktuelle Daten zur schulischen und ...
Birgit Eickelmann, Mario Vennemann
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Bewegung und Sport - ein Förderbereich in Ganztagsschulen? [PDF]
, 2009 Im Zentrum des Beitrags wird diskutiert, inwieweit "Bewegung und Sport" ein Gestaltungs- und Förderbereich in Ganztagsschulen sein kann und sein soll. Es wird festgestellt, dass der Schulsport mit seinen zwei Säulen verpflichtender Sportunterricht und ...
Holtappels, Heinz Günter, Serwe, Esther
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Ein Experimentierseminar mit Fokus auf sprachsensiblem Fachunterricht
Herausforderung Lehrer*innenbildungHeterogenität wird von Lehramtsstudierenden häufig als große Herausforderung wahrgenommen, da sich viele unsicher sind, ob sie in heterogenen Lerngruppen kompetent unterrichten können.
Gesa Heinrich +2 more
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Mathematikdidaktische Kompetenzen von Praxislehrpersonen und Primarstudierenden im Vergleich
Beiträge zur Lehrerinnen- und LehrerbildungDie Praxisausbildung von Primarlehrpersonen erfolgt während rund eines Viertels des Studiums im Praxisfeld bei erfahrenen Lehrpersonen, die als Praxislehrperson eine Ausbildungsfunktion übernehmen.
Esther Brunner +4 more
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Lehrerbildung an der TUM School of Education [PDF]
, 2011 An der Technischen Universität München fand im Oktober 2009 die Inauguration der TUM School of Education, einer neuen Fakultät für Lehrerbildung und Bildungsforschung, statt.
Prenzel, Manfred +2 more
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Das Hochschulseminar als Proberaum: Studierende planen Sprachsensiblen Fachunterricht
Herausforderung Lehrer*innenbildungDie universitäre Lehrer*innenausbildung in Deutsch als Zweitsprache steht in der Verantwortung, Lehrkräfte auf das Unterrichten in sprachlich heterogenen Lerngruppen vorzubereiten.
Britta Hövelbrinks
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Das DSSZ-Modul in Nordrhein-Westfalen
Herausforderung Lehrer*innenbildungDer Beitrag beschäftigt sich mit Hochschullehrenden und ihrem Lehrangebot im nordrhein-westfälischen Modul Deutsch für Schüler*innen mit Zuwanderungsgeschichte (DSSZ) im Lehramtsstudium. In einer Fragebogenstudie mit N = 10 Modulverantwortlichen sowie N
Lisa Berkel-Otto +3 more
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Inklusion und Sprachbildung verbinden
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2019 Die Lehrer_innenbildung steht aktuell vor der Aufgabe, unterschiedliche Querschnittsthemen curricular zu verankern und in der Lehrveranstaltungskonzeption zu berücksichtigen.
Laura Rödel
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Status-quo-Analyse und Erarbeitung von Handlungsoptionen zur stärkeren Integration des ökologischen Landbaus in der beruflichen Bildung im Berufsbild Landwirt/in, Gärtner/in und Winzer/in. Zwischenbericht 2016-2019 [PDF]
, 2019 Das Gesamtziel des Projektes ist es offenzulegen, wie der ökologische Landbau in den verschiedenen Bundesländern bislang in der beruflichen Bildung integriert ist sowie einen substantiellen Fortschritt im Hinblick auf die Integration von Inhalten des ...
Beringer, Jutta, John, Jörg
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Offen, aber nicht beliebig - Materialien für den Sachunterricht [PDF]
, 2005 Der Sachunterricht beschäftigt sich mit Sachzusammenhängen. Seine grundsätzliche didaktische Zielsetzung besteht deshalb darin, mit Sachzusammenhängen umzugehen und nicht mit Bildern oder Texten über Sachen.
Scholz, Gerold
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