Forstår du det du leser? En fagspesifikk tilnærming til lesing i religionsog livssynsfaget på ungdomstrinnet. [PDF]
, 2021 Avhandlingen plasserer seg innenfor literacy- og leseforskning samt religionsdidaktikk, og dreier seg om fagspesifikk lesing i religions- og livssynsfaget (KRLE) med fokus på grunnskolens ungdomstrinn.
Unstad, Lars
core +1 more source
På sporet av faglighet i begynneropplæringen: tekstsamtaler i norskfaget [PDF]
, 2023 Denne artikkelen undersøker hvordan læreren legger til rette for elevenes deltakelse i tekstsamtaler på 2. trinn og hvilken faglig praksis som er representert i disse samtalene.
Bakken, Arild Michel +2 more
core +1 more source
Et kunnskapsfag med samfunnsrelevans Retorisk analyse av professor Nielsens faste spalte i tidsskriftet Form [PDF]
, 2023 Liv Merete Nielsen har jobbet iherdig og lidenskapelig for å bygge et sterkt forskningsfelt og en utdanning med høyt faglig trykk innen design, kunst og håndverk fra barnehage til doktorgradsnivå.
Brænne, Karen +2 more
core +1 more source
Fagspesifikk literacy og posisjonering i grunnskolens religions- og livssynsfag – Et bidrag til en kritisk fagspesifikk literacy [PDF]
, 2022 publishedVersio
Unstad, Lars
core
Skriving i uterommet – et potensiale for utvikling av elevenes skriveferdigheter [PDF]
, 2022 I artikkelen utforskes potensialet som ligger i å gjennomføre deler av skriveundervisninga i uterommet. Observasjonsdata og elevtekster fra to ulike tverrfaglige undervisningsopplegg gjennomført med mellomtrinnselever (10-12-åringer) i Norge danner ...
Halberg, Haakon, Hundal, Anne Kathrine
core +3 more sources
Religious Literacy: Through a hermeneutical perspective [PDF]
, 2021 Denne studien har gjennom en hermeneutisk begrepsundersøkelse analysert diskusjonen rundt religionsliteracy (engelsk: religious literacy) for på den måten løfte fram relevante refleksjoner rundt den akademiske faglegitimeringen av KRLE-faget ...
Borander, Eirik
core
"Jeg føler meg som en ordentlig forsker" En kvalitativ studie om rammelek i naturfag på 2. trinn. [PDF]
, 2023 Denne masteroppgaven undersøker hvordan elever tar skriftspråket i bruk når de leker forskere i naturfag. Forskningsspørsmålene jeg søker svar på er: Hvordan tar elevene på 2.
Grønland, Marianne
core
"Les de av og til i naturfagstimane?" - Ein kvalitativ studie av elevar sine erfaringar med å lesa naturfaglege tekstar. [PDF]
, 2021 Samandrag Det å kunna lesa er ein føresetnad for å tileigna seg kunnskap og informasjon frå ulike tekstar, og uansett kva for ei utdanning eller jobb ein tek, vil god lesedugleik vera av stor verdi. Likevel har det vist seg at mange vaksne ikkje les godt
Litlabø, Gunnhild
core
Å lære hvordan: Forslag til et nytt mål utover å lære om og av religion [PDF]
, 2021 Som et nytt tilskudd til den kjente distinksjonen mellom lære om og lære av religion, introduserer artikkelen «å lære hvordan» man får og kan få kunnskap om religion som et tredje alternativ.
Aukland, Knut
core
Slik ble Brandon skrivelærer i samfunnsfag
Acta Didactica NordenSiden starten av 2000-tallet har vektleggingen av skriving i alle fag ført til at faglærere uten tidligere undervisningserfaring i skriving er pålagt å drive fagspesifikk skriveopplæring.
Pernille Fiskerstrand
doaj +1 more source