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Compreensão de professoras acerca de brincadeiras de faz-de-conta e das culturas infantis
Zero-a-seis, 2011 Esta pesquisa, relacionada ao tema da Infância, visa contribuir com os estudos que consideram a criança como ator social. Buscou, em síntese, analisar as compreensões de professoras que atuma com crianças de três a quatro anos de idade acerca das ...
Graciele de Souza Colling +1 more
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(Re) significando o brincar na educação infantil a partir da teoria histórico-cultural
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2020 O presente artigo resulta do trabalho de pesquisa onde buscou-se apreender, compreender e analisar as possíveis contribuições de autores contemporâneos internacionais do campo da Teoria Histórico-cultural para a Educação Infantil. A brincadeira de papéis
Mariana de Oliveira Faria +1 more
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Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2019 Objetivo: Compreender os comportamentos e vivências de crianças submetidas ao tratamento quimioterápico por meio do brincar de faz de conta. Métodos: Estudo de casos múltiplos, abrangendo 5 crianças em uma enfermaria de oncopediatria, para tratamento ...
Stefanny Maria Santana de Campos +2 more
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“ELE ME DEIXAVA ESPECIAL”: AMIGOS IMAGINÁRIOS, SUAS FUNÇÕES E ATITUDES PARENTAIS
Psicologia em Estudo, 2016 Os amigos imaginários são uma forma elaborada de faz de conta, tão presentes no cotidiano de seus criadores que eles podem, inclusive, assumir a função de companhia.
Natália Benincasa Velludo +1 more
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A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA COM CRIANÇAS AUTISTAS
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2018 Este trabalho objetiva compreender como se manifesta a brincadeira de faz de conta com crianças autistas. A metodologia utilizada é o estudo de caso. Os procedimentos metodológicos envolveram intervenções educativas em situações de brincadeira, observações e registros por meio de videogravação e apoio na análise microgenética para a interpretação de ...
Chicon, José Francisco +3 more
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A guerra entra no faz de conta
LocusEste artigo analisa a presença da Segunda Guerra Mundial no universo infantil a partir da circulação de imagens e sentidos bélicos em diferentes suportes: fotorreportagens publicadas nas revistas Life Magazine (Estados Unidos) e O Cruzeiro (Brasil), um ...
Marina Helena Meira Carvalho
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Vamos fazer de conta? contribuições do jogo simbólico para educação infantil
Devir EducaçãoO artigo apresenta as contribuições do jogo simbólico para a Educação Infantil. Nesse sentido, o objetivo desse estudo consistiu em refletir sobre os efeitos de ações brincantes realizadas no contexto escolar sobre a percepção das crianças em relação ao
Queren Hapuque Souza Oliveira +2 more
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Perspectiva, 2013 De acordo com a teoria histórico-cultural, o ser humano se humaniza reconstituindo em si e por si as características históricas da humanidade. Esse processo ocorre nas relações sociais, via atividade humana mediada por instrumentos físicos e simbólicos.
Sônia Regina dos Santos Teixeira
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Educação física infantil e o jogo de faz de conta como estratégia pedagógica
Caderno de Educação Física e Esporte, 2019 Introdução: No contexto da educação infantil em Educação Física, práticas descontextualizadas e balizadas apenas pelo gesto motor limitam o desenvolvimento integral do educando.
Marcos Paulo Vaz de Campos Pereira +5 more
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A brincadeira de faz de conta na educação infantil: a perspectiva docente em questão
Research, Society and Development, 2022 As brincadeiras estão diretamente ligadas à infância e contribuem para o desenvolvimento integral da criança. Durante a Educação Infantil, a criança tem oportunidade de explorar e construir artefatos, além de usá-los em contextos de brincadeiras de faz de conta.
Valeria Aparecida Costa Sousa +3 more
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