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Brincadeira lúdica: o faz de conta
Educa, 2015 O presente artigo tem como objetivo refletir sobre um trabalho realizado em turma de Educação Infantil, com crianças de 3 a 4 anos. Nesse texto apresenta-se o faz de conta, como atividade de contato com a prática lúdica, ampliando a construção e apropriação do conhecimento do eu e do mundo por parte das crianças.
Soares, Sônia Maria Costa +1 more
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Metodologias ativas no Ensino Superior: possibilidade ou "faz de conta"?
Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais, 2018 O presente artigo apresenta a pratica das Metodologias Ativas no Ensino Superior.Ele parte de um questionamento sobre a propriedade e efetividade ou nao destamodalidade pedagogica no espaco academico, e, paralelamente a essa argumentacao, tracaseus principais conceitos, antecedentes, ferramentas e estrategias, alem de indicar as contribuicoesque a ...
Marco Aurélio Moreira +1 more
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Performando a cidadania: artistas vão às ruas
Revista de Antropologia, 2014 Três enunciados, exibições e atos cerimoniais concorrentes na turbulenta eleição mexicana de 2006 ilustram o grau em que tanto a performance e a política quanto a performance como política abarcam repertórios culturais e práticas de legitimação múltiplos,
Diana Taylor
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, 2021 O presente relatório apresenta o projeto, denominado “Brincar ao Faz de Conta”, realizado no âmbito do Estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar da Universidade do Minho, desenvolvido em contexto de Creche e de Educação Pré-Escolar. É de extrema importância ouvir as crianças e compreender o que elas realmente dizem e querem dizer quando se expressam ...
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Interfaces entre teoria da mente, linguagem e faz de conta
Psicologia em Pesquisa, 2015 Gradualmente, as criancas tornam-se capazes de compreenderem os estados mentais proprios e alheios e de expressa-los por meio da linguagem. Neste dominio sociocognitivo, a brincadeira de faz de conta e uma atividade que pode favorecer a atribuicao dos estados mentais na infância.
Flávia Fraga Silveira +1 more
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Psicologia: Reflexão e Crítica, 2008 O presente estudo descreve o contexto das brincadeiras de pré-escolares da Ilha do Combu, em Belém-Pará, destacando aspectos do ambiente físico e social, as principais atividades dos adultos e peculiaridades das brincadeiras.
Sônia Regina dos Santos Teixeira +1 more
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LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ATIVIDADE OU FAZ DE CONTA?
EXAMÃPAKU, 2014 O presente artigo tem como objetivo analisar os processos de leitura aplicados aos alunos do Ensino Fundamental, observando a relevância das atividades desenvolvidas e sua implicação no processo de apren¬dizagem significativa. Para atingir a tal objetivo, seguirá as seguintes etapas: perceber as práticas de leituras realizadas pelos alunos no En¬sino ...
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A importância da brincadeira de faz de conta na educação infantil: sob o olhar de professoras
Zero-a-seis, 2019 Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado em educação que teve como objetivo principal investigar as contribuições de uma Brinquedoteca Universitária, criada na Universidade de Pernambuco, com o intuito de promover Formação Continuada para ...
Isadhora Araújo Lucena Silva +1 more
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Zero-a-seis, 2012 Observando o grande interesse das crianças pela brincadeira de “casinha”, que resolvemos construir, dentro do espaço da sala de aula, uma casa na qual as crianças pudessem organizar as mais diversas brincadeiras de faz de conta, especialmente a de ...
Thaise Martins Ricardo
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Zero-a-seisA discussão apresentada neste artigo retrata que desde pequenas as crianças aprendem sobre as ações de cuidado de si e do outro por meio da experiência de serem cuidadas e de sua participação neste processo, que envolve observação, imitação, imaginação,
Aline Patrícia Campos Tolentino de Lima +2 more
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