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FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES: INTEGRAÇÃO DAS TIC

Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019
Apresenta-se um trabalho de investigação realizado com cinco turmas de professores, de diferentes escolas e áreas disciplinares no âmbito da formação contínua em contexto de prática efetiva (oficina de formação) sobre quadros interativos.
Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio, Clara Pereira Coutinho   +1 more
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B-learning para a formação contínua de professores [PDF]

, 2006
O desenvolvimento e a generalização das redes de comunicação e a possibilidade de aprender com outros a distância, estão a proporcionar novos cenários de aprendizagem e formação, com contornos ainda não completamente definidos.
Meirinhos, Manuel, Osório, António
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Protecting threatened species and music traditions

Frontiers in Ecology and the Environment, Volume 23, Issue 6, August 2025.
Musical instruments are indispensable to music traditions worldwide and often made from natural materials derived from species that are increasingly endangered. International trade threatens the survival of some of these species, as addressed by their inclusion in the UN Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora ...
Silke Lichtenberg, Udo Nehren, Dieter Anhuf, Iris Brémaud, Tiago de Oliveira Pinto, Viviane S Fonseca‐Kruel, Volker Haag, Elisabeth Huber‐Sannwald, Stefan Jänicke, Gerald Koch, Jakob Kusnick, Haroldo C Lima, Eduardo Luiz Longui, Daniel Piotto, Juan Antonio Reyes‐Agüero, Patrícia Rosa   +15 more
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Desenvolvimento profissional e formação contínua de professores: uma análise do contexto da educação em Angola

Innoeduca, 2018
A análise das ações de formação contínua de professores é uma questão relevante para conhecer o nível de treinamento e desenvolvimento profissional dos professores nas escolas.
Ariete de Fátima Paiva Cameira, José María Romero Rodríguez, Gerardo Gómez García   +2 more
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Formação contínua de professores: novos enquadramentos e contextualizações [PDF]

, 2016
Na estratégia do Ministério da Educação no apoio às escolas e aos seus profissionais, emerge com especial destaque a formação contínua contextualizada de professores e formadores, através do relançamento e mobilização dos seus Centros de Formação de ...
Verdasca, José
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Population Estimate and Spatial Distribution of Capybaras in Lake Paranoá, Brasília, Brazil

Biotropica, Volume 57, Issue 3, May 2025.
Understanding the dynamics of capybara populations living in urban environments is relevant, especially given the conflicts observed between the species and humans in these environments. Here, we investigated the hypothesis of overpopulation of the capybara in Lago Paranoá, a lake in a large neotropical city, Brasília, Brazil.
Eduardo Guimarães Santos, José Roberto Moreira, Emanuelle Cristina Benvenutti Rodrigues, Filipe Vieira Ataídes, Rodrigo Lima Martins de Oliveira, Helga Correa Wiederhecker   +5 more
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LandFrag: A Dataset to Investigate the Effects of Forest Loss and Fragmentation on Biodiversity

Global Ecology and Biogeography, Volume 34, Issue 2, February 2025.
ABSTRACT Motivation The accelerated and widespread conversion of once continuous ecosystems into fragmented landscapes has driven ecological research to understand the response of biodiversity to local (fragment size) and landscape (forest cover and fragmentation) changes.
Thiago Gonçalves‐Souza, Maurício Humberto Vancine, Nathan J. Sanders, Nick M. Haddad, Lucas Cortinhas, Anne Lene T. O. Aase, Willian Moura de Aguiar, Marcelo Adrian Aizen, Víctor Arroyo‐Rodríguez, Arturo Baz, Maíra Benchimol, Enrico Bernard, Tássia Juliana Bertotto, Arthur Angelo Bispo, Juliano A. Bogoni, Gabriel X. Boldorini, Cibele Bragagnolo, Berry Brosi, Aníbal Silva Cantalice, Rodrigo Felipe Rodrigues do Carmo, Eliana Cazeta, Adriano G. Chiarello, Noé U. de la Sancha, Raphael K. Didham, Deborah Faria, Bruno Filgueiras, José Eugênio Côrtes Figueira, Gabriela Albuquerque Galvão, Michel Varajão Garey, Heloise Gibb, Carmelo Gómez‐Martínez, Ezequiel González, Reginaldo Augusto Farias de Gusmão, Mickaël Henry, Shayana de Jesus, Thiago Gechel Kloss, Amparo Lázaro, Victor Leandro‐Silva, Marcelo G. de Lima, Ingrid da Silva Lima, Ana Carolina B. Lins‐e‐Silva, Ralph Mac Nally, Arthur Ramalho Magalhães, Luiz Fernando Silva Magnago, Shiiwua Manu, Eduardo Mariano‐Neto, David Nyaga Mugo Mbora, Felipe P. L. Melo, Morris Nzioka Mutua, Selvino Neckel‐Oliveira, André Nemésio, André Amaral Nogueira, Patricia Marques Do A. Oliveira, Diego G. Pádua, Luan Paes, Aparecida Barbosa de Paiva, Marcelo Passamani, João Carlos Pena, Carlos A. Peres, Bruno X. Pinho, Jean‐Marc Pons, Victor Mateus Prasniewski, Jenny Reiniö, Magda dos Santos Rocha, Larissa Rocha‐Santos, Maria J. Rodal, Rodolpho Credo Rodrigues, Nathalia V. H. Safar, Renato P. Salomão, Bráulio A. Santos, Mirela N. Santos, Jessie Pereira dos Santos, Sini Savilaakso, Carlos Ernesto Gonçalves Reynaud Schaefer, Maria Amanda Menezes Silva, Fernando R. da Silva, Ricardo J. Silva, Marcelo Simonelli, Alejandra Soto‐Werschitz, John O. Stireman III, Danielle Storck‐Tonon, Neucir Szinwelski, Marcelo Tabarelli, Camila Palhares Teixeira, Ørjan Totland, Marcio Uehara‐Prado, Fernando Zagury Vaz‐de‐Mello, Heraldo L. Vasconcelos, Simone A. Vieira, Jonathan M. Chase   +89 more
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Assessment of Margin Status in Feline Mastectomy: Predictive Factors and Agreement Between Intraoperative Cytology and Histopathology

Veterinary Medicine International, Volume 2025, Issue 1, 2025.
This study aimed to determine the agreement between margin status in feline mammary tumors’ surgery by comparing 3 margin assessment techniques and to determine the predictive value of prognostic clinical and histological parameters for margin status using intraoperative margin assessment techniques.
João Martins, Rute Penim, José Dos-Santos, Joana Fonseca, Pedro Faísca, Liege Martins, Nuno Leal, José Catarino, Patrícia C. Cabral, Sónia Campos, Antonio Ortega-Pacheco   +10 more
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O coordenador pedagógico e a formação contínua do docente na escola: algumas perspectivas

Revista de Educação PUC-Campinas, 2013
O artigo aborda o tema do coordenador pedagógico e a sua relação com a formação contínua do docente na escola. Tendo como indicador metodológico a pesquisa qualitativa, a investigação procurou captar a percepção dos coordenadores sobre o trabalho de ...
Isaneide Domingues
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Da formação contínua às práticas : um estudo sobre a formação nas Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação [PDF]

, 2002
Estar em formação implica um investimento pessoal, um trabalho livre e criativo sobre os percursos e os projectos próprios com vista à construção da identidade pessoal, da identidade profissional e do desenvolvimento organizaciona l das escolas.
Duarte, Isabel, Silva, Bento Duarte da
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