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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: TEMÁTICA AUSENTE NA FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO
Revista REAMEC, 2020 Com o objetivo de analisar como a temática “dificuldades de aprendizagem em matemática” é abordada durante o processo formativo do futuro professor que atuará nos anos iniciais do Ensino Fundamental, esta pesquisa procura responder ao problema: “Como as ...
Sandra Monteiro Gomes +1 more
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2011 O presente artigo é fruto de minhas reflexões como pesquisadora e formadora de professores que ensinam Matemática. Tem o objetivo de proporcionar algumas reflexões sobre formação inicial de professores nos cursos de Licenciatura em Matemática e em ...
Edda Curi
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A história da matemática na formação inicial de professores de matemática
Alexandria, 2010 Neste artigo relatamos resultados de uma investigação que teve como objetivo identificar e analisar a participação da história da matemática na formação inicial de professores de Matemática, na ótica de professores e pesquisadores que atuam ou já atuaram
Rodrigo Dias Balestri +1 more
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Revista REAMEC, 2013 Este artigo se apresenta com o propósito de evidenciar algumas reflexões sobre a realidade da prática da pesquisa na formação inicial de professores de Matemática.
Emerson da Silva Ribeiro +2 more
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Formação profissional do professor de matemática: saberes essenciais que emergem de relatos docentes
Amazônia, 2012 Diante da complexidade dos problemas relacionados ao ensino de Matemática e à formação de futuros professores, é desafiador que se busque compreender questões relacionadas ao ensino e ao que pensam os professores formadores de professores.
Eliane Maria Pinto Pedrosa +2 more
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Future teachers and the self-perception of vocal symptoms and knowledge about vocal health and hygiene. [PDF]
Codas, 2023 Rosa ICB +3 more
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2013 O artigo discute as marcas imprimidas pelo movimento da matemática moderna aos processos de formação de professores de matemática, no Brasil, nos anos 1960 e 1970.
Elisabete Zardo Búrigo
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Comissão Permanente das Feiras de Matemática: um espaço colaborativo de formação de professores
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2019 Este artigo apresenta uma análise reflexiva a respeito da formação de professores nas Feiras de Matemática. O objetivofoi investigar as contribuições da Comissão Permanente das Feiras de Matemática – CPFM para a formação continuada de professores e seu ...
Fatima Peres Zago de Oliveira +1 more
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Formação de Professores na Amazônia: uma perspectiva decolonial
Revista de História da Educação MatemáticaEste texto apresenta o recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento, tendo como teoria e metodologia a perspectiva decolonial com interlocução de autores do ensino da matemática.
Elida de sousa peres +1 more
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Alexandria, 2012 Este ensaio visa explicitar aspectos que favorecem encontros e desencontros entre Modelagem Matemática na Educação Matemática e a Formação de Professores de Matemática. Esse objetivo emergiu da questão investigada: que implicações emergem ao considerar a
Tiago Emanuel Klüber
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