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La didáctica intercultural en la formación de profesionales en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
El presente artículo aborda el empleo de diversas actividades implementadas durante la práctica docente a estudiantes de nivel superior y que fueron desarrolladas a partir de distintas estrategias didácticas con base al aprendizaje situado.
Misael Hernández Arcos, Janeth González Barjau, Juan Carlos Rodríguez Flores   +2 more
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Lenguas románicas en contacto. El sistema pronominal del criollo haitiano en el marco lingüístico caribeño [PDF]

, 2015
El presente trabajo se centra en la caracterización de los criollos caribeños de origen francés. Para situar el tema, en primer lugar, se define qué es una lengua criolla, se plantean diferentes hipótesis a cerca de la génesis de
Palacios Echezarreta, Maddi
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LA COLONIALIDAD DEL SER Y DEL SABER: LA MITOLOGIZACIÓN DEL DESARROLLO EN AMÉRICA LATINA [PDF]

, 2010
This article describes the concept of coloniality ofbeing and knowledge as a process by which amanner of hegemonic thought was built andconsolidated, which became widespread in thecolonial societies.
Juan David Gómez Quintero
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Retenciones africanas en la fónética del criollo portugués de Annobón. [PDF]

, 1986
Sin ...
Granda, Germán de
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Cultura y currículum en la formación de profesores de lenguas de contexto iberoamericano

Revista Iberoamericana de Educación, 2019
Este texto tiene como objetivo discutir la cultura en cursos de formación de profesores de español y portugués lenguas extranjeras. Por medio de una investigación cualitativa, se propone analizar cómo dos cursos superiores de formación de profesores de ...
F. Tonelli
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Formación inicial del profesorado de Lenguas extranjeras. Adecuación entre los referenciales de competencias y las titulaciones universitarias

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales
Este artículo aborda la problemática de las convergencias lógicas entre los niveles organizativos supra y macro, que afectan a la formación competencial inicial del profesorado de Lenguas extranjeras.
Francisco Javier Sanz-Trigueros
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La formación de profesionales de lenguas extranjeras en las universidades en Argentina: entre la diversificación de la oferta y la hegemonía del inglés

Matices en Lenguas Extranjeras, 2019
Entre las cinco lenguas extranjeras presentes en el sistema educativo en Argentina, el inglés se manifiesta como hegemónico. La fuerza de las demandas sociales en torno a este se presenta con singular potencia en el sector privado, pero también lo hace ...
Gustavo Mórtola, Mariano Montserrat
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Procesos de creación de las lenguas fronterizas. [PDF]

, 2000
Sin ...
Navas Sánchez-élez, María Victoria
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La formación de docentes de lenguas extranjeras en la Argentina: aportes para la construcción de un espacio de debate necesario

Itinerarios Educativos, 2019
En este artículo realizaremos una descripcióncuantitativa del sistema de formación docenteterciario en lenguas extranjeras a nivel nacional conel propósito de mapear su configuración actual y darcuenta de algunas de sus características específicas.Con ...
Gustavo Mórtola, M. Montserrat
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Nuevas perspectivas para la lengua española en Filipinas [PDF]

, 2009
El anuncio hecho por el Gobierno filipino sobre la reintroducción del español en la enseñanza secundaria ofrece unas nuevas perspectivas. La nueva situación merece una reflexión basada en los derechos individuales.
Rodríguez-Ponga, Rafael
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