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Prácticas docentes (remotas) como prácticas de acompañamiento en primer año de la formación docente inicial, en tiempos inéditos

open access: yesPraxis Educativa, 2021
Este artículo aborda el ingreso a la Educación Superior, en las Carreras de Formación Docente y busca ubicar posibilidades de intervención en torno al desgranamiento que se produce en el nivel. Interesa retomar una experiencia que se viene desarrollando,
Mónica Inés Delgado   +1 more
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Propuesta curriculares para la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria en la atención a las diversidades sexuales y la prevención de la homofobia

open access: yesHachetetepé, 2017
En coherencia con los elevados niveles de homofobia encontrados entre el alumnado de educación secundaria, los resultados de las escasas investigaciones que han evaluado la formación del profesorado en estas cuestiones vienen a señalar carencias ...
Melani Penna Tosso
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La violencia de género en redes sociales como partida para la reflexión acerca de la coeducación en la formación inicial del profesorado

open access: yesPensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 2019
En la ultima decada las redes sociales se han convertido en nuestros grandes aliados de socializacion, aunque tambien una nueva y sutil herramienta para ejercer la violencia. El objetivo del presente estudio de caso fue analizar el uso de las redes sociales mas usuales, Facebook y WhatsApp, en las relaciones afectivas de estudiantes de posgrado de ...
Edurne Martínez Arrese   +1 more
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Las TIC en la formación inicial y en la formación permanente del profesorado de infantil y primaria

open access: yesEdutec, 2012
Este trabajo pretende constatar el proceso que se realiza desde la formación inicial y permanente del profesorado, después de la experiencia diseñada por la Junta de Andalucía en el extinguido programa Escuela TIC 2.0 que, además del equipamiento ...
Mª Dolores Molina Jaén   +2 more
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Las competencias emocionales en la formación del profesorado

open access: yesA&H, 2021
La situación de incertidumbre que vive el mundo entero a causa del Covid-19, lleva a reflexionar sobre el desarrollo de competencias emocionales en la  formación inicial del profesorado. Por lo tanto, este artículo tiene como propósito analizar desde la
LILIANA YADIRA YELA PANTOJA
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Perspectivas académicas del nexo enseñanza-investigación en la formación inicial del profesorado en Portugal

open access: yesEducación XX1, 2023
Con el propósito de que los futuros profesores sean investigadores de su práctica docente y puedan mejorarla, es importante potenciar una fuerte relación entre la enseñanza y la investigación durante su formación.
Carlinda Leite   +2 more
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Problemas socioambientales: concepciones del profesorado en formación inicial [PDF]

open access: yes, 2015
El vertiginoso ritmo de cambio de las últimas décadas, plantea necesariamente una nueva forma de entender y relacionarse con el planeta, donde la educación tiene mucho que decir.
Moreno Crespo, Pilar   +1 more
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Concepciones de los docentes de Educación Infantil sobre su formación inicial y permanente: estudio de caso colectivo

open access: yesEducatio Siglo XXI, 2023
Esta investigación se plantea para dar respuesta al hecho de que la formación inicial y permanente del profesorado de Educación Infantil es una de las menos abordadas en el panorama de los abundantes estudios sobre formación del profesorado.
María Santamarina Sancho   +1 more
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Canoeing in teacher continous training as update of contents of Physical Education [PDF]

open access: yes, 2013
El profesorado que imparte su ejercicio profesional docente en centros no universitarios, una vez finalizada su formación inicial, necesita de la denominada formación permanente para actualizar sus conocimientos y sus métodos a la evolución científica y ...
Baena-Extremera, Antonio   +1 more
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Perfil académico y actitud sobre la Geología/Geodiversidad en el profesorado de ciencias de la ESO [PDF]

open access: yes, 2013
El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad en el profesorado de Ciencias de la ESO. Un estudio llevado a cabo en el territorio histórico de Bizkaia en el que ha participado un total de 82 de profesores/as.
Echevarría Ugarte, Isabel   +4 more
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