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Hacia un enfoque para el desarrollo profesional de los docentes: cómo trabajar con el pensamiento algebraico en los primeros años

PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2022
Este artículo presenta el primer ciclo de intervención de una investigación basada en el diseño del desarrollo profesional docente. Su objetivo es comprender cómo el proceso formativo ayudó a los maestros a comprender qué significa el pensamiento ...
Miriam Criez Nobrega Ferreira, João Pedro da Ponte, Alessandro Jacques Ribeiro   +2 more
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In Search of Training Gestures: What Regularities can be observed when Teaching how to Teach Written Production?

Scripta, 2019
A partir de uma pesquisa empírica sobre as práticas de formação do professorado na Suíça que reúne 28 sequências de formação sobre a produção escrita, este artigo propõe uma visão geral dos gestos profissionais que desenvolvem os formadores ao preparar ...
Roxane Gagnon, Véronique Laurens, Joaquim Dolz   +2 more
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FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DAS UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS E UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

Boletim Goiano de Geografia, 2022
O processo formativo do professor de Geografia abarca inúmeras problemáticas. O objetivo deste artigo é compreender a articulação curricular entre as disciplinas específicas da Geografia e as disciplinas pedagógicas, bem como o seu papel para a ...
Robson Alves dos Santos
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El estudio del formador latinoamericano: un campo de investigación ‘en construcción’

Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2018
Se presenta una revisión sistemática de literatura latinoamericana sobre el formador, para articular un panorama de su estudio en la región entre 2005 y 2016. Se identifican como países de producción de estos artículos Argentina, Brasil, Chile, Colombia,
María Paz González-Vallejos
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La La co-formación en el campo de las prácticas docentes: sentidos de un rol en construcción. ¿Quiénes son mis Otrosi en la investigación?

Praxis Educativa, 2023
En esta presentación, expongo algunos de los avances de una investigación realizada en el marco de la maestría en Docencia en Educación Superior. Indago los sentidos que construyen las/os docentes de las escuelas asociadas sobre el rol de co-formador ...
Verónica de los Ángeles Nicoletti
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Desarrollo profesional de los formadores de docentes: calificaciones de las relaciones establecidas con estudiantes de pregrado

Revista Diálogo Educacional, 2021
El desarrollo profesional de los formadores de docentes y las relaciones construidas con los estudiantes son dos lados del mismo proceso: (trans)formarse uno mismo y el otro.
Osmar Hélio Alves Araújo, Ivan Fortunato, Emerson Augusto de Medeiros   +2 more
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Determinación del sentido y significado de práctica pedagógica en formadores de educadores infantiles

Revista Boletín Redipe, 2022
La siguiente disertación se fundamenta en una investigación doctoral que centró su interés en la práctica pedagógica conforme al objetivo de determinar el sentido y significado de la misma en el formador de formadores, es decir, el docente universitario
Sugei del Carmen Milanés Martínez
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FORMADORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E SUA IDENTIDADE DOCENTE: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES E TESES

Revista Tempos e Espaços em Educação, 2018
Há uma quantidade considerável de pesquisas que envolvem a formação de professores que ensinam matemática. Assim, questiona-se: Qual a identidade dos professores formadores que ensinam matemática revelada pelas dissertações e teses que investigam o ...
Júlio henrique Cunha Neto, Váldina Gonçalves Costa   +1 more
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A Problematização do Formador de Professores de Química no Estudo da Abordagem Temática: uma Análise Constituinte de um Processo de Comunicação

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021
O estudo da abordagem temática, sustentada no referencial teórico de Paulo Freire, no âmbito da formação de professores tem sido objeto de investigações em Ensino de Ciências.
Fábio Peres Gonçalves, Renata Aragão da Silveira, Lya Piaia   +2 more
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EL IMAGINARIO DE MAESTRO Y SU INCIDENCIA EN EL PROYECTO DE VIDA EN ESTUDIANTES DE LA MEDIA DE UNA ESCUELA NORMAL RURAL EN BOYACÁ-COLOMBIA

Modulema, 2022
El presente artículo se deriva de un proceso de investigación adelantado para optar por el título de doctor en educación, en este texto se presentan una serie de elementos que influyen en el proyecto de vida de estudiantes que se forman desde la básica ...
Sergio Armando Olave Rodriguez, Alfonso Vázquez Atochero   +1 more
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