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El formador de profesores de matemática
Teacher educators, as professionals who support prospective teachers in the development and improvement of their mathematics teaching, have a strong influence on the construction of the initial knowledge needed for teaching in the school classroom. Within the context of a Master's degree in teacher education, we analysed the perceptions of students and
Rojas, Francisco|| +1 more
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Prácticas evaluativas en la formación inicial de docentes : un estudio self study colaborativo
Sophia Austral, 2022 Las políticas actuales en Chile sobre formación docente exigen transformaciones a nivel estructural en las prácticas evaluativas. El objetivo del artículo es describir el proceso de resignificación y transformación de la propia práctica evaluativa del ...
Carolina Villagra Bravo +3 more
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International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 2016 Abstract.This work is part of a broader study of educational activity by university teachers after the implementation of the EHEA. This research is funded by the Office of the Vice-Chancellor for Research and Scientific Policy UCM (call for proposals 210-GR35/10).
Mairena González Ballesteros +1 more
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2021 Producir construcciones geométricas con regla y compás o mediante algún software dinámico, así como justificar y explicar los procedimientos empleados con un lenguaje geométrico, son parte del saber necesario para la enseñanza de la geometría en Chile ...
Juan Luis Prieto G. +1 more
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Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2003 Este trabajo se propone discutir los diferentes objetivos y enfoques de investigaciones en enseñanza de las ciencias planteados por los profesores de enseñanza básica (primaria) y media (secundaria) que participan de grupos de investigación en las universidades y los investigadores de estas instituciones que recogen sus datos en las clases de dichos ...
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Significados y prácticas de evaluación formativa de los docentes formadores de profesores
Revista Educación las Américas, 2020 La evaluación de los aprendizajes constituye un proceso relevante de recogida de información para evidenciar avances y dificultades del proceso formativo de los estudiantes, y de las prácticas pedagógicas de los docentes, para tomar decisiones sustantivas y oportunas para mejorar la enseñanza y los aprendizajes.
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El conocimiento didáctico del contenido en ciencias: estado de la cuestión [PDF]
Cadernos de Pesquisa, 2017 RESUMEN En este artículo se lleva a cabo una revisión descriptiva de la literatura que permite dar a conocer qué es el Conocimiento Didáctico del Contenido -CDC- en ciencias y qué se ha investigado sobre el mismo.
José Javier Verdugo-Perona +2 more
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Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 2010 Este artículo tiene como objetivo conocer las características generales del formador de profesores, identificando como dimensiones de análisis, las competencias docentes, las características personales, las características profesionales y las funciones ...
Gladys Angélica Contreras Sanzana
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Tópicos Educacionais, 2012 En esta ponencia presento el lugar que la historia de las matemáticasocupa en los programas de formación de profesores,más concretamente la contribución que esta temática puede aportar a la preparación de profesores de secundaria.
Bernard R. Hodgson
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Introducción: Self-study sobre prácticas de formación inicial docente
Revista Iberoamericana de Educación, 2020 El self-study es una disciplina de investigación, que estudia, de modo sistemático, cómo los formadores de profesores analizan sus propias prácticas, con la intención última de tener una consciencia rigurosa de lo que hacen, para poder así mejorar en su ...
Carolina Hirmas, Rodrigo Fuentealba
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