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Los formadores de profesores : el desafío de enseñar enseñando
PROFESORADO, 2012 ESP
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Los estudios centrados en el conocimiento práctico personal de profesores memorables normalistas son pocos, por lo que se considera necesario conocer las trayectorias y experiencias de estos maestros e interpretar su identidad. Esta pesquisa pretende interpretar la configuración identitaria de los profesores memorables que enseñan didáctica en la ...
Morales-Escobar, Ibeth +2 more
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Creencias y actuación en el aula de los formadores de profesores de Matemáticas
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticasEl presente artículo es parte de un proyecto de investigación cuyo objetivo es describir la relación entre las creencias de los formadores de profesores de Matemáticas, sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje, y su actuación en el aula. Se realizó un estudio de casos instrumental utilizando métodos cualitativos. En el estudio participaron dos
Wendy Jhoana Jiménez Ávila +1 more
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PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la MatemáticaEste trabajo trata sobre la producción de significados alrededor del triángulo rectángulo durante la resolución de un problema de construcción con GeoGebra, por futuros profesores de matemáticas.
Juan Luis Prieto G. +2 more
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¿Qué sabemos de los formadores de profesores en Chile? Una revisión de alcance
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas NormalesLa investigación sobre el formador de profesores presenta un avance significativo en la literatura científica internacional, producto de su rol y la labor que desarrolla en la preparación inicial de los futuros docentes. Sin embargo, en América Latina, y en Chile particularmente, su estudio aún constituye una agenda de investigación pendiente.
Mirko Gonzalo, Aguilar-Valdes +3 more
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Profesores y formadores de profesores colaboran en investigaciones sobre la enseñanza de ciencias [PDF]
, 2003 ESP
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Conocimiento didáctico del contenido de formadores de profesores sobre didáctica de las ciencias
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticasLa didáctica de las ciencias experimentales es parte de los programas de formación docente de la educación primaria de la provincia de Córdoba, Argentina, en espacios curriculares que agrupan saberes pedagógicos-didácticos y disciplinares de las ciencias naturales (CN), como «CN y su Didáctica II». Para conocer qué saberes movilizan a los formadores de
María Emilia Ottogalli +1 more
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Las huellas de la academia en los profesores de profesores. Algunos resultados del trabajo de campo
Praxis Educativa, 2012 Este texto expone algunos resultados obtenidos en la investigación “Los profesores que forman docentes. Trayectos de desarrollo profesional”1, radicado en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional ...
Martha Ardiles, Gloria Borioli
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Las huellas de la academia en los profesores de profesores. Algunos resultados del trabajo de campo
Praxis Educativa, 2010 Este texto expone algunos resultados obtenidos en la investigación "Los profesores que forman docentes. Trayectos de desarrollo profesional"1, radicado en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional ...
Martha Ardiles, Gloria Borioli
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Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2015 Este trabajo trae un conjunto de ideas, experiencias y propuestas sobre las posibles directivas a ser tomadas en la formación de maestros indígenas con el propósito de revitalizar las lenguas indígenas en general, y el uso de estas lenguas en la enseñanza de matemática en particular.
M. do Carmo Santos Domite +2 more
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