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La formación por competencias profesionales. Evaluación y mejora de las competencias del profesor de formación vial desde un modelo de cambio de actitudes

Educación XX1, 2007
En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación realizada desde la Cátedra de Educación y Formación Vial de la Universidad Autónoma de Barcelona y el Servei Català de Trànsit.
Mercé Jariot García, Montserrat Rodríguez Parrón   +1 more
doaj  

Criterios de idoneidad didáctica en la argumentación práctica de formadores de profesores de matemática

Uniciencia
[Objetivo] El objetivo fue analizar los argumentos prácticos de un grupo de formadores de profesores de matemática durante la valoración del diseño de una unidad didáctica sobre funciones para estudiantes de educación secundaria (15–16 años). [Metodología] Se siguió una metodología cualitativa que consistió en un estudio de caso intrínseco, donde ocho ...
Telesforo Sol, Carlos Ledezma, Adriana Breda, Vicenç Font   +3 more
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[Public Health Training Program for Health Workers on the Brazil-Uruguay Border]. [PDF]

Rev Panam Salud Publica, 2020
Peres F, Blanco Centurión MP, da Silva JMB, Brandão AL, Verani JFS, Buglioli M, Ortega E, Brescia A.   +7 more
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Doble mirada del formador de profesorado de matemáticas: oportunidad para identificar su conocimiento

PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática
Presentamos un estudio acerca del conocimiento de ocho formadores de profesores de matemática, participantes en un grupo de Lesson Study para la formación de profesorado de primaria, en el ámbito del sentido numérico.
Macarena Reyes Bravo, María Isabel Pacual Martín, Luis Carlos Contreras González, Soledad Estrella   +3 more
doaj  

Formadores de profesores de matemáticas : una aproximación teórica a su conocimiento profesional

, 2004
ESP
Sánchez García, Victoria, García Blanco, Mercedes   +1 more
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Percepciones de los formadores de profesores sobre la identidad docente inclusiva: diálogos de posibilidades

Cadernos Cajuína
El objetivo de esta investigación fue problematizar las percepciones de los formadores de docentes sobre sus experiencias en el proceso de inclusión de niños con discapacidad en las aulas de primaria. Los problemas de la implementación de la educación inclusiva han sido documentados en investigaciones nacionales e internacionales, pero los análisis e ...
Frank José Gutierrez Sivira, Daniela Dutra de Novaes, Ana Paula de Freitas   +2 more
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Aportes para acortar distancias entre el formador de profesores de matemática y el futuro profesor

, 2020
En este trabajo presentamos un análisis de clases impartidas por formadores de profesores de matemática de la asignatura Análisis I y de entrevistas a estudiantes de esos cursos resolviendo problemas. El foco principal ha sido puesto en las dos dimensiones de la clase: comunicativa y epistemológica.
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DIALÉCTICAS EN EL DISEÑO DE MATERIALES CURRICULARES Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES PARA MAESTRO EN EL ÁREA DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

Publicaciones, 2008
En este artículo presentamos una manera de entender el diseño de materiales curriculares y entornos de aprendizaje en la formación de profesores que tiene en cuenta las dialécticas entre el diseñador-formador, un modelo de aprendizaje del profesor, y los
Julia Valls, Mari Luz Callejo, Salvador Llinares   +2 more
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Construcciones conceptuales sobre la enseñanza del lenguaje en J. P. Rona y L. J. Piccardo

Revista Digital de Políticas Lingüísticas, 2014
Las políticas lingüísticas en Uruguay se ponen de manifiesto en formas tanto explícitas como implícitas. Las discusiones sobre la educación curricular, sobre qué modelos lingüísticos han de ser enseñados, así como las concepciones sobre enseñanza ...
Juan Manuel Fustes
doaj  

[European Day of cardiac arrest]. [PDF]

Aten Primaria, 2014
Caballero Oliver A, Pueyo Val J.
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