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PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la MatemáticaEste trabajo trata sobre la producción de significados alrededor del triángulo rectángulo durante la resolución de un problema de construcción con GeoGebra, por futuros profesores de matemáticas.
Juan Luis Prieto G. +2 more
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Aportes del estudio de configuraciones epistémicas y cognitivas sobre la proporcionalidad en la formación inicial de profesores de primaria [PDF]
, 2011 En este trabajo informamos sobre resultados de un estudio descriptivo-interpretativo sobre el conocimiento de futuros maestros, puesto en juego al resolver un problema de valor faltante.
Castro, Walter F., Rivas, Mauro
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Creencias y actuación en el aula de los formadores de profesores de Matemáticas
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticasEl presente artículo es parte de un proyecto de investigación cuyo objetivo es describir la relación entre las creencias de los formadores de profesores de Matemáticas, sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje, y su actuación en el aula. Se realizó un estudio de casos instrumental utilizando métodos cualitativos. En el estudio participaron dos
Wendy Jhoana Jiménez Ávila +1 more
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Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2015 Este trabajo trae un conjunto de ideas, experiencias y propuestas sobre las posibles directivas a ser tomadas en la formación de maestros indígenas con el propósito de revitalizar las lenguas indígenas en general, y el uso de estas lenguas en la enseñanza de matemática en particular.
M. do Carmo Santos Domite +2 more
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La formación del profesorado : una pauta para el análisis e intervención a través de incidentes críticos [PDF]
, 2010 Este trabajo tiene por objetivo realizar una propuesta fundamentada para la formación inicial y permanente del profesorado a través de una «pauta para el análisis de los incidentes críticos» que puedan producirse en el aula, a la que, a lo largo del ...
Monereo i Font, Carles
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Conocimiento didáctico del contenido de formadores de profesores sobre didáctica de las ciencias
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticasLa didáctica de las ciencias experimentales es parte de los programas de formación docente de la educación primaria de la provincia de Córdoba, Argentina, en espacios curriculares que agrupan saberes pedagógicos-didácticos y disciplinares de las ciencias naturales (CN), como «CN y su Didáctica II». Para conocer qué saberes movilizan a los formadores de
María Emilia Ottogalli +1 more
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Contexto de la Actitud personal de los Formadores de Profesores: Importancia, Definición y Práctica
Perspectivas Docentes, 2018 En esta investigación se aborda la complejidad del concepto de competencias, actitud personal, la prioridad es determinar las competencias del docente desde una dimensión personal como un acto de innovación de su práctica para trasformar la práctica logrando un buen desempeño en el rendimiento académico. La población sujeto de estudio se centró en
José De la Cruz López-Cerino +2 more
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Objetivos y Acciones 2010-2011 [PDF]
, 2010 La Asamblea del CFE, 29 resuelve aprobar el documento Objetivos y Acciones 2010-2011 de Formación Docente, que como anexo, forma parte integrante de la presente ...
DE CARA Secretario, SILEONI Ministro
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¿Qué sabemos de los formadores de profesores en Chile? Una revisión de alcance
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas NormalesLa investigación sobre el formador de profesores presenta un avance significativo en la literatura científica internacional, producto de su rol y la labor que desarrolla en la preparación inicial de los futuros docentes. Sin embargo, en América Latina, y en Chile particularmente, su estudio aún constituye una agenda de investigación pendiente.
Mirko Gonzalo, Aguilar-Valdes +3 more
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Co-Creación De Rea Por Parte De Profesores Y Formadores De Docentes En Colombia
, 2018 Sáenz, M. P., Hernandez, U. & Hernández, Y. M. (2018). Co-creación de REA por parte de profesores y formadores de docentes en Colombia (F. Muñoz Trad.). Cape Town: Research on Open Educational Resources for Development. (Trabajo original publicado en 2017) Obtenido en https://doi.org/10.5281/zenodo.1254269.
Sáenz, María del Pilar +2 more
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