Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2003 There is a relative dearth of studies on the effectiveness and cost-efficiency of public training systems in sub-Saharan Africa or the quality of the skills delivered. In many cases, technical education and vocational training initiatives fail to develop
Arvil Van Adams, Richard Johanson
doaj +1 more source
Former à l’évaluation textuelle: l’importance d’avoir une bonne représentation des composantes de celle-ci et de l’envisager comme un tout [PDF]
, 2015 A la Haute école pédagogique de Fribourg (HEP-FR), les formateurs ont fait le choix de traiter de l’évaluation textuelle à la fois dans les dispositifs de formation à la production textuelle et dans les dispositifs de formation à l’évaluation.
Marmy Cusin, Véronique
core
Perceptions d’orthopédagogues concernant la formation reçue et souhaitée en matière d’évaluation
Mesure et Évaluation en Éducation, 1995 Cette étude a pour objectif de décrire les perceptions de 31 orthopédagogues concernant la formation reçue et souhaitée en matière d’évaluation. L’instrument utilisé est un questionnaire administré en entrevue, contenant des questions ouvertes et fermées.
Monique Doyon, Georgette Goupil
doaj +1 more source
Hyperspectral images segmentation: a proposal [PDF]
, 2009 Hyper-Spectral Imaging (HIS) also known as chemical or spectroscopic imaging is an emerging technique that combines imaging and spectroscopy to capture both spectral and spatial information from an object. Hyperspectral images are made up of contiguous
BELLON-MAUREL, Véronique +5 more
core +1 more source
Biographies langagières et trajectoires d'apprentissage à l'entrée en formation initiale: une prise en compte fondamentale [PDF]
, 2015 Cet article montre qu’il est absolument nécessaire de prendre en compte les biographies langagières des étudiant-e-s de la HEP/PH FR aussi bien au début qu’en cours de formation initiale.
Etienne-Tomasini, Delphine
core
La Revue LEeEÀ la fin de leur formation professionnelle initiale, les apprenti·es passent, entre autres, un examen pratique supervisé par deux évaluateur·rices. Cette fonction est réservée aux professionnel·les volontaires et expérimenté∙es issu∙es du domaine.
David Jan +2 more
doaj +1 more source
Analyse réflexive et autoévaluation dans la formation des enseignants : Quelles relations ?
, 2007 National audience« L'aptitude à analyser sa pratique professionnelle » est inscrite comme objectif à atteindre en fin de formation initiale dans le texte ministériel qui définit la mission du professeur du second degré (MEN, 1997).
Campanale, Françoise
core +1 more source
Formation, information, éducation : fiche de synthèse 20 [PDF]
, 2007 La formation sera examinée sous l'angle de l'enseignement supérieur (formation initiale et continue). L'éducation sera examinée sous l'angle de l'EEDD (Éducation à l'Environnement et au Développement Durable) vers les niveaux primaires, secondaires et ...
Brassac, T. +5 more
core
La formation technologique des enseignants: un défi majeur [PDF]
, 2013 Ce texte concerne la question de la formation, tant initiale que continue, des enseignants de mathématiques aux technologies numériques. Après avoir introduit le problème, j’interroge la seconde étude ICMI consacrée aux technologies numériques qui en ...
Artigue, Michèle
core +1 more source
Une régionalisation impossible ? La régulation des formations professionnelles initiales en France : concurrences institutionnelles et hiérarchie d'instruments statistiques [PDF]
, 2011 Accès à la publication en ligne : http://www.erudit.org/revue/socsoc/2011/v43/n2/1008238ar.htmlInternational audienceLa décentralisation de la formation professionnelle initiale a donné lieu, dans le contexte français, à la mise sur pied de dispositifs ...
Buisson-Fenet, Hélène, Verdier, Eric
core +1 more source