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Pratiques de formateurs de mathématiques pour questionner la formation des enseignants dans le premier degré

Éducation et Socialisation, 2011
Cet article rend compte d’une recherche menée autour des pratiques de formateurs d’enseignants du 1er degré en mathématiques, du temps où la formation était dispensée dans les I.U.F.M.. Elle visait à explorer la diversité des pratiques et des contenus de
Nathalie Sayac
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Collective identity and the coalescence of an expert occupational community: The case of the Canadian tax profession

Contemporary Accounting Research, EarlyView.
Abstract Although the community of tax professionals is a key actor in the tax realm, its nature continues to remain elusive in many countries. Using a qualitatively driven mixed‐methods approach that integrates the insights obtained from in‐depth interviews and the results of a survey of practitioners, we examine the Canadian tax field.
Till‐Arne Hahn, Darlene Himick
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Répercussions des difficultés dans la compétence scripturale d’enseignants du primaire en contexte d’insertion professionnelle

Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, 2014
L’insertion professionnelle des enseignants est problématique dans plusieurs pays, et ce, pour de multiples raisons, dont la lourdeur des tâches professionnelles.
Geneviève Carpentier
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Can individual auditors' career advancements predict audit partner quality?

Contemporary Accounting Research, EarlyView.
Abstract This mixed‐methods study investigates whether individual auditors' career advancements to more prestigious audit firms can predict their audit quality. Using hand‐collected data on more than 2,000 audit partners from professional networking website profiles, I identify audit partners with advancements from less to more prestigious audit firms ...
Joseph A. Micale
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Quelle relation entre l’écrit académique et l’écrit professionnel? Une étude de cas dans le domaine du travail social [What is the relationship between academic writing and professional writing? A case study in the field of social work] [PDF]

, 2012
Beaucoup d'étudiants, dans l'enseignement supérieur, suivent des cours à orientation professionnelle. Cet article se focalise sur un projet d’« ethnographie de texte », concernant l’écriture des assistants sociaux pendant leur formation et sur leur ...
Lillis, Theresa, Rai, Lucy
core  

Lost in Evaluation: The Intricacies of First‐ and Second‐Order Evaluations in Auditors' Promotion Committees in the Big 4 Audit Firms

Contemporary Accounting Research, EarlyView.
ABSTRACT The evaluation of auditors in the Big 4 audit firms has largely remained a “black box” in accounting and audit research. Little is known about how these processes operate within audit firms or how they relate to promotion decisions. This study addresses this gap by providing direct insight into promotion committee decision‐making.
Claire Garnier, Sébastien Stenger, Thomas Roulet   +2 more
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Formation et insertion professionnelle

La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2009
Depuis la conference mondiale sur « l’education pour tous » de Jomtien en Thailande, en 1990, l’option de l’inclusion a tendu a se substituer progressivement a celle de l’integration dans les politiques publiques concernant les personnes handicapees. Elle a ete mise en oeuvre en particulier dans les pays de l’Union Europeenne.
Philip, André, Velche, Dominique
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Losing Control: The Erosion of Disciplinary and Pastoral Power in Accounting Firms

Contemporary Accounting Research, EarlyView.
ABSTRACT Accounting firms have traditionally operated as both elite and reinventive institutions that offer a structured and prestigious career path and enforce a deeply transformative socialization process for auditors. However, recent labor market shifts and evolving work preferences are challenging this regime of power, with significant implications
Oriane Couchoux, Laurence Daoust, Bertrand Malsch   +2 more
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L’évolution de la formation professionnelle pour l’enseignement secondaire en Suisse romande

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2009
Cet article retrace l’histoire de la formation professionnelle des enseignants du secondaire dans le contexte romand du 20e siècle. Quand l’idée d’institutionnaliser une formation voit-elle le jour? Quelles sont les modèles institutionnels choisis? Quels
Valérie Lussi Borer
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Auditor Task Prioritization Hiérarchisation des tâches d’audit

Contemporary Accounting Research, EarlyView.
ABSTRACT We study how auditors prioritize tasks and how variations in task order influence auditors' performance. Drawing on conservation of resources theory, we develop and test our hypotheses through three experiments involving over 350 professional auditors. The first two experiments assess the impact of task order on performance.
Bart Dierynck, Christian P. H. Peters
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