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Creatività e formazione dei docenti

2020
Il contributo concerne la rilevazione delle competenze didattico-valutative e relazionali del docente nell’ottica dello sviluppo della creatività nei processi di insegnamento. Si riferisce della ricerca empirica condotta da Domenici, Biasi e Ciraci, che ha coinvolto 287 insegnanti in servizio nelle scuole primarie della Regione Lazio, laureatisi ...
Biasi V., Ciraci A. M.
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Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti

2019
Il possesso di specifiche competenze culturali e professionali da parte degli insegnanti è a ragione considerata condizione necessaria, per promuovere lo sviluppo negli allievi di conoscenze in grado di far loro apprendere autonomamente nei contesti più disparati.
Notti A. M., Ferrantino C.
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I bisogni espressi dai docenti in formazione

2016
Analisi dei bisogni formativi espressi attraverso la partecipazione a forum on- line (piattaforma moodle) dai docenti-allievi in formazione che hanno frequentato il TFA (tirocinio Formativo Attivo) organizzato dalla Sapienza nell'a.a.
BOLASCO, CHIARA   +3 more
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Formazione docenti: L’anello mancante

2010
Questo lavoro che festeggia la nascita dell’associazione di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa (DILLE) offre una lettura dei docenti e degli studenti di lingua straniera (LS) in chiave diacronica e evoluzionistica ed è dedicato a Darwin nel bicentenario della sua nascita.
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Piste per la formazione dei docenti

2022
In questo capitolo sono presentati gli esiti dei percorsi di ricerca-formazione pedagogico-didattici condotti con le insegnanti di scuola primaria e di scuola dell'infanzia che vi hanno aderito. Sono stati costituiti due gruppi di ricerca-formazione che hanno analizzato i cambiamenti intervenuti nella loro pratica didattica nei corso degli ultimi anni.
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La formazione teatrale dei docenti

2001
La presente proposta è il risultato attuale di riflessioni relative al confronto tra diverse sperimentazioni su campo e vuole essere un‘ipotesi di percorso da effettuare nel percorso formativo dei docenti della scuola di ogni ordine e grado.
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Un'esperienza di formazione dei docenti di un'università telematica

2011
Questo contributo presenta un'esperienza di formazione dei docenti di un'università telematica, svoltasi con modalità blended. Più precisamente, "DID@STEEL - Principi di progettazione didattica per la formazione online", è un corso condotto nell'arco di circa tre mesi, a cavallo tra il 2009 e 2010, dall'Istituto per le Tecnologie Didattiche (ITD) del ...
Delfino M, Persico D, Pozzi F, Sarti L
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