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Atti 55° Congresso Nazionale SItI Padova, 28 settembre - 1 ottobre, 2022. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2022
europepmc   +1 more source

Linee di confine. Laboratori transdisciplinari nella formazione iniziale degli insegnanti

Formazione & Insegnamento, 2017
Attraverso “Su misura”, un servizio informatizzato di valutazione degli apprendimenti messo a punto dalla casa editrice Anicia, negli ultimi 4 anni sono stati svolti numerosi interventi di formazione e di ricerca-azione con insegnanti della scuola ...
Andrea Giacomantonio
doaj  

La dimensione storico-educativa per la formazione dei docenti di scuola secondaria

, 2016
Il contributo ripercorre l'esperienza svolta per la formazione iniziale degli insegnanti nei Tirocini di Formazione Attiva (TFA) all'interno dell'Università di Bologna dal punto di vista dell'offerta formativa dell'area storico-educativa ...
D'ASCENZO, MIRELLA
core  

La formazione informale tra docenti. Comunità di pratiche, conoscenze tacite e conversazione

Formazione & Insegnamento, 2017
Il nesso tra formazione, iniziale e in servizio, dei docenti e qualità dell’istruzione è stato ampiamente dibattuto ed è stato recentemente riproposto dalla Legge 107/2015. La questione è stata per lo più posta nella prospettiva della formazione formale,
Nicolò Valenzano
doaj  

La collaborazione scuola-università nella formazione dei futuri maestri. Una ricerca svolta presso il corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Palermo

, 2017
La collaborazione tra la scuola e l'università nella formazione iniziale degli insegnanti di scuola primaria e dell'infanzia si esplica principalmente attraverso il tirocinio e i laboratori, dove si creano anche delle occasioni propizie per impostare e ...
zanniello
core  

Dalla Gelmini alla Giannini. Il Piano Nazionale Scuola Digitale, i PON disciplinari e il ruolo dell’INDIRE nella formazione continua degli insegnanti

Formazione & Insegnamento, 2015
In questo lavoro presentiamo una rassegna storico-critica di alcuni dei progetti che hanno marcato un passo importante nella storia dell’introduzione delle tecnologie nella scuola.
Giuseppina Rita Mangione, Elena Mosa, Maria Chiara Pettenati   +2 more
doaj  

Riprogettazione del setting del laboratorio di tecnologie didattiche per la formazione iniziale degli insegnanti

, 2017
In questo contributo viene presentata l’analisi dello sviluppo di un ambiente formativo per la formazione iniziale degli insegnanti, in modo specifico del laboratorio di Tecnologie didattiche del corso di laurea di Scienze della Formazione Primaria dell ...
Garavaglia, A, Petti, L
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La Self-Efficacy degli insegnanti di sostegno in formazione iniziale

, 2021
Nell’ultimo ventennio gli studi sulla Self-Efficacy hanno sempre più indagato le percezioni degli insegnanti e come queste influenzano, non solo il loro modo di lavorare, ma soprattutto gli esiti di apprendimento e il senso di autoefficacia degli allievi. La percezione di autoefficacia degli insegnanti nel costruire ambienti di apprendimento inclusivi
Valeria Di Martino, Leonarda Longo, Giulia Costa   +2 more
openaire   +1 more source

Formazione iniziale e in servizio degli insegnanti: riflettendo insieme per costruire un curricolo di educazione etico-sociale

In Italia la formazione degli insegnanti è stata storicamente connotata in senso disciplinare (Morandi, 2021; Morandini, 2022), coerentemente con una visione di scuola in cui educazione e formazione erano considerate slegate e parallele, e attribuendole
Marco Iori
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Impatto del setting per lo sviluppo di competenze digitali nella formazione iniziale degli insegnanti

, 2020
In questo contributo viene presentato uno studio longitudinale che ha avuto inizio nel 2013 e si è concluso nel 2018 riguardante il setting dell’attività “Laboratorio di Tecnologie Didattiche” del corso di laurea in Scienze della formazione primaria ...
Petti, L., A. Garavaglia, L. Petti
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