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Die Rolle von YouTube-Lernvideos beim Erwerb des deutschen Passivs auf A2-Niveau

Strani Jezici
Diese Untersuchung analysiert den Erwerb des deutschen Passivs bei Lernenden auf dem Sprachniveau A2, die Deutsch als Fremdsprache lernen. Ziel der Studie ist es, die Effektivität von YouTube-Lernvideos als unterstützende Methode im Sprachunterricht zu ...
Dario Maršanić, Anita Badurina Filipin
doaj   +1 more source

Film und Filmmusik im Zweit- und Fremdsprachenunterricht [PDF]

, 2012
Malaguti, Simone, Thoma, Nadja
core   +1 more source

Themenorientierter Fremdsprachenunterricht

, 2009
In den Thesen geht es um die Tendenz, den Fremdsprachenunterricht von den Einschränkungen einer strukturell orientirten Methodik zu befreien.
openaire   +1 more source

Interkulturelle Kompetenz [PDF]

, 2009
Jung, Udo O. H., Roche, Jörg
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Persönliche Lernumgebung als zukunftsorientierter Aspekt von E-Learning im Fremdsprachenunterricht [PDF]

, 2016
Heutzutage ist Wichtigkeit der ICT im Studium unbestritten. Trotzdem kann in der Krisenzeit ukrainische Ausbildung kaum hochqualitative Angebote den Fremdsprachenlernenden anbieten: einerseits fordert die Kostenersparnis signifikante Minimisierung der ...
Zaitseva, Natalia, Зайцева, Наталя Володимирівна, Зайцева, Наталья Владимировна   +2 more
core  

Digitale Werkzeugeim Fremdsprachenunterricht

, 2022
Într-o lume în care utilizarea tehnologiilor IT și Comunicații este o caracteristică fundamentală, acestea vor reprezenta elementul central în educație, care implică schimbări în politicile educaționale, atât în stabilirea țintelor, cât și în elaborarea strategiilor, asigurarea resurselor și a specialiștilor în formare.
openaire   +1 more source

Pulling in the same direction

Babylonia
Der vorliegende Beitrag reflektiert die Zusammenarbeit zwischen Forschenden und Lehrenden in designbasierten Forschungsprojekten zum Fremdsprachenunterricht.
Philipp Siepmann
doaj  

Kontrastive Aspekte der Fremdwortaussprache im Deutschen aus der Sicht dänischer Deutschlerner [PDF]

, 2007
Colliander, Peter
core   +1 more source

Projekt „’Sprechen’im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht“

Babylonia, 2016
Le projet présenté étudie la production orale dans l’enseignement du français avec la méthode Mille feuilles et se base sur l’observation et l’analyse des interactions dans cinq classes de 8H du canton de Soleure.
Gwendoline Lovey
doaj