La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la narrativa escrita
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gamificación como estrategia didáctica y el fortalecimiento de la narrativa escrita en estudiantes de quinto año de educación básica de la Unidad Educativa “Monseñor Francisco Dólera”
Dora Esmeralda Pérez Barzola +3 more
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Gamificación para asistir procesos en ingeniería de software: un estudio terciario
En las últimas décadas la estrategia de la gamificación ha impactado en la mejora de los procesos tanto en la industria del software como en las actividades de formación de recursos humanos en Ingeniería de Software.
Naissa Maique +3 more
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La gamificación como recurso telemático en la comunicación empresarial en tiempos de pandemia
Javier Fábregas Grau +2 more
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Revisión de casos de implementación de gamificación en Colombia
Colombia ha enfrentado históricamente profundas desigualdades que han afectado la calidad y efectividad de la educación, especialmente en áreas desfavorecidas.
Yiber Milena Olarte Ciprián +1 more
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The Moderating Role of Teamwork Engagement and Teambuilding on the Effect of Teamwork Competence as a Predictor of Innovation Behaviors among University Students. [PDF]
Martín-Hernández P +5 more
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Gamificación para fomentar la lectoescritura en niños de tercer año de básica
Sandra Molina +2 more
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Percepción docente: Gamificación en la enseñanza de las Matemáticas en Educación Básica Superior
La gamificación se presenta como una herramienta versátil y efectiva que puede enriquecer y fortalecer la enseñanza de las matemáticas, brindando oportunidades únicas que fomentan la participación, la creatividad y el logro de objetivos en los ...
Kelvin Jeffry Quimí Cruz +1 more
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[The Importance of Quality Methodological Tools in Telemedicine and COVID-19: The Model for Assessment of Telemedicine (MAST)]. [PDF]
Segrelles-Calvo G +2 more
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GAMIFICACIÓN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA CLAVE EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
La enseñanza que se implementa en las aulas de clase obedece más a formatos tradicionales, en muchos por desconocimiento y otros por resistencia a los cambios y transformaciones didácticas de parte de los maestros.
Adriana Milena Bueno Parra +2 more
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