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Eine verborgene Klammer der schweizerischen Berufsbildungspolitik

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2004
In diesem Aufsatz wird anhand einer Fallstudie das Policy-Making der schweizerischen Berufsbildungspolitik analysiert. Als Fallstudie dient die Überführung der Gesundheitsberufe in die Bundeskompetenz im Zusammenhang mit dem neuen Berufsbildungsgesetz ...
Urs Kiener
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Blind Flight into the eHealth World? Deficits in the education of health professionals hamper process of professionalization. Contribution to the HoGe conference 2018 „Digital learning and teaching“ / Blindflug in die eHealth-Welt? Bildungsdefizite machen Professionalisierungsbemühungen der Gesundheitsberufe zunichte. Beitrag zur HoGe–Tagung 2018 „Digitales Lernen und Lehren“

International Journal of Health Professions, 2019
Educational strategies often derive from ideas of eminent founders. They convey traditional conceptions of good practice and professional identity. However, the environment changes dramatically.
Sottas Beat
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Interprofessionalität – Schlüssel für die Gesundheitsversorgung der Zukunft?

Monitor Versorgungsforschung
Für eine zukunftsfähige, flächendeckende und wohnortnahe Patientenversorgung muss die interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Ärzt:innen und anderen Gesundheitsprofessionen sowie Gesundheitsfachberufen gestärkt werden.
Lutz O. Freiberg
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Getting ready for fieldwork education! – Creation of a skill profile for fieldwork educators in occupational therapy / Fit für die Praktikumsanleitung? – Erstellung eines Anforderungsprofils für ergotherapeutische Praxislehrende

International Journal of Health Professions, 2018
Owing to ongoing changes in the working world and the resulting changing requirements of university graduates, requirements for teachers are continuously changing.
Galler Elfriede, Ruckser-Scherb Renate
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Heidelberger Interprofessionelle Ausbildungsstation (HIPSTA): a practice- and theory-guided approach to development and implementation of Germany’s first interprofessional training ward

GMS Journal for Medical Education, 2018
Background: Deficits in care and impaired patient-safety have been linked to inefficient interprofessional collaborative practice. Interprofessional training wards (IPTW) are an interprofessional educational intervention which aim to enable students and ...
Mihaljevic, André L., Schmidt, Jochen, Mitzkat, Anika, Probst, Pascal, Kenngott, Theresa, Mink, Johanna, Fink, Christoph A., Ballhausen, Alexej, Chen, Jessy, Cetin, Aylin, Murrmann, Lisa, Müller, Gisela, Mahler, Cornelia, Götsch, Burkhard, Trierweiler-Hauke, Birgit   +14 more
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Digital Education in the Therapeutic Healthcare Professions: Occupational Therapy, Physical Therapy, and Speech and Language Therapy: a Scoping Review / Digitale Ausbildung in den therapeutischen Gesundheitsberufen Ergotherapie, Physiotherapie und Logopädie: Ein Scoping Review

International Journal of Health Professions, 2023
Against the background of increasingly complex healthcare needs, well-trained healthcare professionals are urgently needed. New technologies in the field of digital education can both improve access to education and support the development of ...
Giesselbach Lisa, Boettcher Aisha Meriel, Sommer Sascha   +2 more
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Spiritual Care als Chance und Herausforderung für die Seelsorge Zur Rolle der christlichen Krankenhausseelsorge für eine gelingende gesundheitsberufliche Spiritual Care

Limina
Die Entwicklungen der vergangenen Jahrzehnte verweisen auf einen Transformationsprozess im Gesundheitswesen, bei dem die spirituelle Dimension in ihren unterschiedlichsten Facetten eine deutliche Aufwertung erfahren hat. In diesem Kontext ist der Begriff
Platzer, Johann
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Abschlusskompetenzen für alle Gesundheitsberufe: das schweizerische Rahmenwerk und seine Konzeption [Learning Outcomes for Health Professions: The Concept of the Swiss Competencies Framework ]

GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 2011
[english] Modern conceptions of education are based on normative goals concerning learning outcomes in terms of competencies to acquire. The objective of the Swiss competencies framework was to define general and profession-specific learning outcomes for
Sottas, Beat
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Learning outcomes physiotherapy in neurology – a structured consensus finding of the Austrian University Network Physiotherapy in Neurology (ÖHPN) / Learning Outcomes Physiotherapie in der Neurologie – eine strukturierte Konsensfindung des österreichischen Hochschulnetzwerkes Physiotherapie in der Neurologie (ÖHPN)

International Journal of Health Professions, 2020
European Standards and Guidelines for Quality Assurance in tertiary education at Universities of Applied Sciences recommend a high level of competence orientation. This can be achieved and evaluated by the definition of Learning Outcomes.
Lotter Karin, Kidritsch Anita, Aftenberger Hannes, Mayrhofer Gabriele, Polanz Karin, Riedl Tanja, Seiringer Lisa, Wess Theres, Winkler Agnes, Wolf Brigitte, Pilsl Elisabeth, Bauer-Horvath Heike   +11 more
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Resilience, professionalism, and reflective thinking: The three-legged stool of health professional and teacher education students’ fieldwork practice / Resilienz, Professionalität und reflektierendes Denken: die drei Säulen für das Praktikum von Studierenden der Gesundheitsberufe und der Lehrerbildung

International Journal of Health Professions, 2021
Fieldwork is a core element of health professional and education student training that is often a professional registration and practice requirement. There are many personal, social, and professional factors that impact on students’ fieldwork performance.
Connell Clifford J., Brown Ted, Hewitt Alana, Grieve Averill, O’Donovan Richard, Malone Daniel T., Ross Bella, Cousland Robert, Oliaro Louise, Yu Mong-Lin   +9 more
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