Results 61 to 70 of about 3,084 (84)

Forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap i utvikling av lærerstudenters norskfaglige masterprosjekt

Acta Didactica Norden
Tema for denne artikkelen er erfaringer fra prosjektet Praksisforankra norskfaglige masteroppgaver (PRANO), som har hatt som mål å utvikle samarbeidsmodeller mellom praksisskoler/-lærere og universitet/masterveiledere.
Signe Rix Berthelin, Ann Sylvi Larsen, Mari Nygård   +2 more
doaj   +1 more source

Use of the natural environment to increase adapted education. [PDF]

, 2015
Bacheloroppgave, grunnskolelærerutdanning, 2015.Norsk: Hensikten med denne oppgaven har vært å se på hvordan uteskoleundervisning kan bidra til tilpasset opplæring. Til innsamling av data valgte jeg et flermetodisk design.
Sand, Elisabeth Amundsen
core   +1 more source

The role of multidisciplinarity in developing teachers’ professional digital competence [PDF]

, 2020
In this article, we describe how multidisciplinary activities in a teacher education programme fostered the development of student teachers’ professional digital competence.
Johannesen, Monica, Øgrim, Leikny
core   +1 more source

Pedagogikkfagets kraft for lærerstudenter i profesjonsutdanningen

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2018
Det finnes lite forskningsbasert kunnskap om pedagogikkfagets betydning for lærerstudenters profesjonelle utvikling. Vi undersøkte pedagogikkfagets betydning for lærerstudenters profesjonelle utvikling ved å studere refleksjonstekster fra 62 studenter ...
Truls Nilsen Tangen, Anders Aasgaard Madsen, Audhild Løhre   +2 more
doaj   +1 more source

Teachers’ practices and experiences using full novels in the English classroom [PDF]

Master i grunnskolelærerutdanning 5-10.
Liutkutė, Austėja, Reitan, Marit
core  

Utvikling av FoU-kompetanse i en femårig grunnskolelærerutdanning

Nordic Studies in Education
The integrated five-year master’s program in initial teacher education was introduced in Norway in 2017 to promote the gradual development of students’ research and development (R&D) competence.
Pål Lundberg, Kirsten E. Thorsen
doaj   +1 more source

Design, kunst og håndverk i Norge: : fra barnehage til PhD [PDF]

, 2018
58Techne Serien A: 25(3), 2018, 58–73Design, kunst og håndverk i Norge: fra barnehage til PhDKari Carlsen, Anniken Randers-Pehrson & Hilde HermansenDet norske utdanningsfeltet og faget formgiving, kunst og håndverk er betydelig endret siden forrige ...
Carlsen, Kari, Hermansen, Hilde, Randers-Pehrson, Anniken   +2 more
core   +1 more source

Rettelse til «Profesjonsveiledning som kollektiv praksis i partnerskap mellom lærerutdanning og skole: Blikk på studentenes praksisstudier og masteroppgaver» Nordvei 10, e4407

Nordvei
I den originale artikkelen (Paaske et al., 2025) omtales det at det er etablert et samarbeid mellom skolen og to lærerutdannere fra OsloMet som hadde spisskompetanse i veiledning og at lærerutdannere spilte en viktig rolle i arbeidet.
Nanna Paaske, Hilde Bakke, Kristin Helstad   +2 more
doaj   +1 more source

The relationship between English language research and English language teaching [PDF]

Master i grunnskolelærerutdanning 5-10.
Jonli, Lars
core  

Exploring the use of physically active learning in relation to primary school mathematics education. A scoping review. [PDF]

Master i grunnskolelærerutdanning 5-10.
Hoff, Lars Gustav Bernhard Edward
core