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Consecuencias psicológicas del rol pasivo de los cuidadores que influyen en el desempeño escolar del niño. [PDF]

open access: yes, 2014
Identificó los efectos psicológicos que produce el rol pasivo del cuidador en el rendimiento académico del niño. La investigación se realizó en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Claudio Urrutia“, ubicada en la 20 avenida 8-98 zona 11, colonia Mirador 1 ...
Godoy Chinchilla, Jennifer Paola   +1 more
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Una forma de procesar la información en los textos científicos y su influencia en la comprensión

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2004
Los alumnos capaces de afrontar las demandas del discurso académico desarrollan habilidades cognitivas y metacognitivas para comprender la información que obtienen de la lectura de textos científicos y así, concretar sus aprendizajes. En este trabajo,
Miriam Carranza   +3 more
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Lecto-escritura estrategia para un mejor desempeño del conocimiento escolar [PDF]

open access: yes, 2014
114 PáginasRecurso ElectrónicoEl presente proyecto de investigación se realiza en la Institución Educativa Jesús María Aguirre Charry, Sede Pueblo Nuevo, municipio de Aipe, departamento del Huila.
García Monje, Francia   +1 more
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Modelación como práctica generadora de saberes. Lectura y construcción de gráficas en educación secundaria [PDF]

open access: yes, 2016
En este artículo reportamos avances de una investigación en proceso sobre lectura y construcción de gráficas, enmarcada en el manejo de la información, uno de los ejes que vertebran las matemáticas en educación secundaria.
Ramiro, Santiago   +2 more
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HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS CONSTITUTIVOS DE LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS SEGÚN EL ENTORNO SOCIAL Y LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS

open access: yesInterdisciplinaria, 2013
Dada la relevancia del desarrollo temprano de los conocimientos o habilidades considerados precursores de la alfabetización, resulta fundamental, para la elaboración de propuestas pedagógicas, identificar aquellos aspectos en los que es necesario ...
MARÍA DOLORES PLANA, JULIETA FUMAGALLI
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Saber leer y escribir en la escuela II: El cuento [PDF]

open access: yes, 2008
La lectura y la escritura son procesos que le permiten al niño construir y expresar sus sentimientos, ideas, pensamientos y conocimientos, a la par los niños por medio de la lectura y la escritura, exploran, recrean y viven su entorno, lo cual les ...
Marín Ospina, Deicy Johanna   +2 more
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El ser y la lucha contra la actividad demoníaca : Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión de texto narrativo (El adversario) [PDF]

open access: yes, 2016
El propósito de este proyecto es desarrollar una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado noveno, con el fin de poner en práctica las habilidades de comprensión crítica y reflexiva, utilizando para ...
Jaramillo Grajales, Natalia   +2 more
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imprevisiones del docente universitario, respecto a los procesos lectoescritores de los estudiantes

open access: yesRevista UNIMAR, 2014
WRITINGEl presente ensayo es fruto de la primera etapa de la investigación denominada “Las habilidades básicas de pensamiento en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura y escritura universitaria”, que se adelanta en la Pontificia ...
Luís Eduardo Pinchao Benavides
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La lectura interactiva en el desarrollo de las habilidades de comprensión de lectura y de expresión escrita

open access: yesRevista de Lenguas Modernas, 2009
La lectura interactiva es una propuesta para fortalecer la enseñanza de la comprensión de lectura y la expresión escrita en la educación primaria costarricense. El presente artículo surge de la necesidad de cambiar la perspectiva que se tiene en torno a la lectura y la escritura, así como variar las metodologías de enseñanza tradicionales que las ...
openaire   +2 more sources

Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables

open access: yesEducación y Educadores, 2019
Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables Impacto da leitura repetida interativa nas habilidades verbais de estudantes pre-escolares em contextos vulneraveis This study describes the implementation of repeated interactive read-aloud, as an activity to increase the vocabulary and
Pelusa Orellana García   +2 more
openaire   +4 more sources

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