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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Lernende orientieren sich bei der Auswahl und Planung ihrer Lernaktivitäten stark daran, was ihnen von einer Lehrperson vorgegeben wird. Empirische Befunde zeigen, dass insbesondere die Art der Prüfungsgestaltung als einflussreiches didaktisches Mittel ...
Jasmin Leber
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Synergie-Effekte und wechselseitige Ergänzung von Hochschuldidaktik und Medizindidaktik
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Ziel des Beitrags ist es, die Allgemeine Hochschuldidaktik und die Medizindidaktik auf struktureller und inhaltlicher Ebene miteinander zu vergleichen, um daraus Perspektiven für die wechselseitige Ergänzung und die Nutzung von Synergie-Effekten zu ...
Wolfgang Öchsner, Karin Reiber
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Angewandte Hochschulforschung am Beispiel der Mathematik in den Ingenieurwissenschaften
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2017 In diesem Beitrag wird ein Begleitforschungsprojekt vorgestellt, das aufgrund einer interventionsorientierten Forschungs- und Entwicklungskooperation zwischen einer hochschuldidaktischen Einrichtung und Lehrenden von ingenieurwissenschaftlichen ...
Marianne Merkt +2 more
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Openness in the Higher Education Classroom – Ein Workshop zur praktischen Umsetzung offener Lehre
BibliothekOpenness umfasst alle Aspekte, die üblicherweise mit Open Science und Open Education assoziiert werden. Es handelt sich um ein Mindset, das die Öffnung von Forschung und Lehre für die Allgemeinheit anstrebt.
Hercher Sophia +2 more
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Chancen und Herausforderungen hochschulübergreifender Qualitätsmanagementsysteme
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2013 Der Artikel stellt das Modellprojekt "Hochschulübergreifendes Qualitätsmanagementsystem" vor, das die TU und die FH Kaiserslautern zusammen mit der Geschäftsstelle des Hochschulevaluierungsverbunds Südwest von Oktober 2010 bis September 2012 ...
Viola Küßner, Cornelius Lehnguth
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Forschendes Lernen - didaktische Antwort auf politische Forderungen?
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020 In diesem Artikel werden formulierte Erwartungen an Hochschulbildung von Steuerungsinstitutionen (bspw. der EU, der Bundesrepublik Deutschland etc.) den Zielen des Forschenden Lernens gegenübergestellt.
Jennifer Preiß, Eileen Lübcke
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Evidenzorientierte Lehrentwicklung: Systematik der Interventionen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2018 Wirksame Qualitätsentwicklung in der Lehre muss auf verschiedenen Systemstufen der Organisation Hochschule ansetzen. Der folgende Beitrag geht der Frage nach, wie sich Qualität und Entwicklung mit Bezug auf Evidenz in der Hochschullehre manifestieren ...
Thomas Tribelhorn, Roman Suter
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Studierfähigkeitstest Studierfähigkeitstest – das Delta zur Allgemeinen Hochschulreife?
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2018 Seit 2017 wird am Zentrum für Hochschuldidaktik und Lebenslanges Lernen (ZHL) der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) der allgemeine Studierfähigkeitstest der Deltaprüfung durchgeführt.
Doris Ternes, Jasmin Fabricius
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Angestossen durch bildungspolitische Reformen wie dem Aufbau eines europäischen Bildungsraums im Bologna-Prozess oder die Einführung von E-Learning in die Hochschule erlebt die Hochschuldidaktik derzeit einen Paradigmenwechsel.
Gudrun Bachmann, Gerhild Tesak
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2010 Der vorliegende Artikel beschreibt einen Ansatz zur medienbasierten Reflexionsunterstützung Studierender. Ausgehend vom lebenslangen Lernen und dessen individuellen Anforderungen wird zunächst näher auf selbstgesteuertes Lernen und den Stellenwert von ...
Thomas Czerwionka +2 more
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