Results 11 to 20 of about 111 (105)

Binnenklasdifferentiatie in de praktijk: leerkrachten hun denken en handelen

Pedagogische Studiën, 2020
Binnenklasdifferentiatie (BKD) wordt voorgesteld als een pedagogische benadering om inclusief onderwijs te creëren en wordt beschouwd als zowel een onderwijsfilosofie als een onderwijspraktijk. BKD vereist dat leerkrachten hun onderwijs aanpassen aan de
E. Gheyssens, E. Consuegra, S. Vanslambrouck, N. Engels, K. Stryven   +4 more
doaj  

Stagediscriminatie in het hbo: ervaringen, impact en aandacht

Tijdschrift voor Hoger Onderwijs
Stagediscriminatie is een hardnekkig verschijnsel dat ook in het hoger onderwijs een rol speelt. In een onderzoek bij vier opleidingen van een Randstedelijke hogeschool zijn de ervaringen van docenten en studenten rondom stagediscriminatie onderzocht ...
Samir Achbab, Machteld De Jong
doaj   +1 more source

Ontwikkeling en validering van een sociaal netwerk instrument om de samenwerking van leerkrachten in het kader van inclusief onderwijs te meten en versterken

Pedagogische Studiën, 2019
Een sociale netwerk benadering biedt een waardevol en innovatief kader om de samenwerking van leerkrachten in het licht van inclusief onderwijs in kaart te brengen en versterken.
J. Sannen, N. Ferbuyt, P. Avermaet van, K. Petry   +3 more
doaj  

Inclusief onderwijs : hoe, wat en waarom?

, 2023
Diversiteit en inclusie zijn tegenwoordig buzzwords. Maar wat betekenen ze nu eigenlijk? Kort gezegd: diversiteit is het erkennen van de verschillen die bestaan tussen mensen, inclusie is omgaan met deze verschillen. Onderwijs is de hoeksteen van onze samenleving en van scholen en leerkrachten wordt vandaag verwacht dat ze positief omgaan met de ...
Vantieghem, Wendelien, Van de Putte, Inge, De Coninck, Jente   +2 more
openaire   +1 more source

Attitudes van leerkrachten, ouders en leerlingen ten aanzien van inclusief onderwijs: Een overzichtsstudie

Pedagogische Studiën, 2012
Array
A.A. Boer de , S.J. Pijl, A.E.M.G. Minnaert   +2 more
doaj  

Evaluatie van de sociale dimensie van inclusief onderwijs: de ontwikkeling van een signaleringsinstrument voor leerkrachten om de sociale participatie van leerlingen met beperkingen in kaart te brengen

Pedagogische Studiën, 2013
Array
M. Koster, E. Bosch den van , S. Pijl
doaj  

Co-creatie als Hefboom voor Inclusief Onderwijs

Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies
Vlaamse reguliere scholen kunnen leersteun aanvragen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Leerondersteuners zetten in op co-creatie aangezien samen ontwerpen van inclusieve klaspraktijken transformatieve interactie mogelijk maakt en leerkrachten versterkt in deze opdracht.
Inge Loomans, Maartje Henderikx, Femke Nijland   +2 more
openaire   +1 more source

[The Lifestyle Monitor: prevalence rates for health policy]. [PDF]

TSG, 2022
de Hollander E, Hupkens C, van Dorsselaar S, Wendel-Vos W, Kemler E, de Graaf H, Stafleu A, Hosper K, Tak N, van Rossum C, Vermey K, Hiemstra M.   +11 more
europepmc   +1 more source

Inclusief onderwijs : een overzicht vanuit de literatuur [PDF]

, 2018
Over de hele wereld voltrekken zich beleidsontwikkelingen en praktijken ten aanzien van inclusief onderwijs. Er werden reeds verschillende overzichtsartikelen over inclusief onderwijs geschreven, maar wat ontbreekt is een overzicht van onderzoek naar (aspecten van) inclusief onderwijs.
Van Mieghem, Aster, Verschueren, Karine, Petry, Katja, Struyf, Elke   +3 more
openaire   +1 more source

[The community sport coach: connecting sports, physical activity and healthcare]. [PDF]

TSG, 2021
van Stam W, Pulles I.
europepmc   +1 more source