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Anwendungspraxis vs. Wissenschaft am Beispiel der Informatik an HAWs
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022 Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAWs) zeichnen sich durch ihre Ausrichtung an Anwendung und Praxis aus. Bei einigen Studienfächern hat das den Effekt, dass die Bezugnahme zur Wissenschaft unklar wird.
Dominikus Herzberg
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Bomber’s Baedeker – vom Text zum Bild zur Datenquelle
Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 2021 The two-volume printed work The Bomber's Baedeker. A Guide to the Economic Importance of German Towns and Cities was produced by the British Foreign Office and the Ministry of ...
Felix Bach +3 more
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Library Ideas, 2023 Logical Methods in Computer Science ist eine wissenschaftsgesteuerte Diamond-Open-Access-Zeitschrift im Gebiet der Theoretischen Informatik. Wir berichten über die Entwicklung der Zeitschrift seit ihrer Gründung in 2004 und stellen Herausforderung und ...
Wolfgang Thomas, Stefan Milius
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Überlegungen zum Lernen mit und über Medien im Zeitalter der Digitalisierung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Auch wenn die Medienpädagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin erst seit den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts existiert, sind Fragen nach dem Lernen mit und über Medien schon weit früher diskutiert worden.
Heinz Moser
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Der Beitrag rückt die Frage «Was verstehen wir unter ‹Lernen› im Zusammenhang mit Medien?» ins Zentrum und skizziert auf Grundlage der Ergebnisse eines ethnographischen Forschungsprojektes, bei dem FabLabs und Makerspaces im Rahmen einer teilnehmenden ...
Patrick Bettinger +3 more
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Gender, 2023 Die Sustainable Development Goals (SDGs) der Vereinten Nationen streben anhand von SDG 5 danach, die Gleichheit der Geschlechter im globalen Kontext herzustellen.
Franziska Ohde +3 more
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Gender, 2021 Mit zunehmender akademischer Karrierestufe sinkt der Anteil von Frauen im Bereich der Informatik. Wir fragen nach möglichen Zugängen von Frauen zum Studium und zur Promotion in der Informatik sowie nach Bedingungen der beruflichen Sozialisation.
Swantje Reimann, Dorothee Alfermann
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Algorithmische Kunst als Bildungsgegenstand
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Die algorithmische Revolution hat bewirkt, dass heute viele Menschen einen leistungsstarken Computer bei sich tragen und zu Hause weitere stehen haben. Diese Computer sind mit dem Internet zu einem populären Medium verwachsen.
Susanne Grabowski, Frieder Nake
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Erstellung und Weiterentwicklung von Open Educational Resources im Selbstversuch
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2019 Open Educational Resources (OER) versprechen einerseits den Abbau von Hürden im Bildungszugang und andererseits die Vermeidung redundanter Arbeit bei der Erstellung ähnlicher und gleichzeitig qualitativ hochwertiger Bildungsressourcen in ...
Jens Lechtenbörger
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Digital Humanities – Eine Herausforderung an die Informatik und an die Geisteswissenschaften
Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 2018 This paper presents the relationship between the disciplines involved in the digital humanities, focusing in particular on the role of computer science.
Klaus-Georg Deck
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