Results 11 to 20 of about 32,405 (183)

Inclusion as mental models: Learning processes among educational teams in special classes

Utbildning & Lärande, 2022
Inom den svenska grundskolan är segregerade specialklasser för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar vanligt förekommande. Syftet med denna artikel har varit att undersöka hur arbetslagsmedlemmar i specialklasser för elever med ...
Johan Edin
doaj   +1 more source

Gården som arena for tilpasset opplæring: Erfaringer med gård–skole-tilbud i et inkluderingsperspektiv

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2022
Tilpasset opplæring på gårdsbruk én eller flere dager i uken er et tilbud til enkelte elever på ungdomstrinnet som har vansker med å nyttiggjøre seg ordinær opplæring i klassen.
Siv Merete Kjenes Arnesen, Andreas Reier Jensen, Grete Grindal Patil, Bente Berget   +3 more
doaj   +1 more source

Jenter og gutters vennskap og sosial inkludering ved skolestart

Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk, 2023
Fra en casestudie (Becher & Håøy, 2022) henter vi data og utforsker jenter og gutters vennskap og sosiale inkludering ved skolestart. Det empiriske hovedgrunnlaget er fokusgruppe-intervjuer med elever, foreldre og lærere i tillegg til barnas egne bilder.
Annbjørg Håøy, Aslaug Andreassen Becher   +1 more
semanticscholar   +1 more source

Inkluderingsbegrepet under utvikling? En analyse av de norske læreplanverkene L97, LK06 og LK20

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Etter Salamanca-erklæringen i 1994 om inkluderende opplæring er inkluderingsbegrepet – og tilstøtende begreper – flittig anvendt både globalt og nasjonalt.
Ann-Catrin Faldet, Hege Knudsmoen, Kari Nes   +2 more
doaj   +1 more source

Inkludering, en skola för alla och elever med intellektuell funktionsnedsättning i grundskolan

Nordisk Tidskrift för Allmän Didaktik, 2023
I denna scoping review analyseras resultaten av forskningen om obligatorisk grundskoleutbildning för elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) i Sverige, Norge, Danmark och Finland, under perioden 2011–2023.
Jörgen Frostlund, Pia Nordgren
semanticscholar   +1 more source

Hvordan skaper personalet i barnehagen vilkår for barns fellesskap og tilhørighet?

Nordisk Barnehageforskning, 2022
Denne studiens formål er å se på hvordan personalet i barnehagen tilrettelegger for barns mulighet til å erfare fellesskap og tilhørighet. Datagrunnlaget er videoobservasjoner av ansatt–barn-interaksjoner.
Kristin Fugelsnes
doaj   +1 more source

Att förebygga våld och tvång på institutioner genom social inkludering

Socialvetenskaplig tidskrift, 2022
.
Veikko Pelto-Piri, Anna Stranberg
semanticscholar   +1 more source

Digitalt medborgerskap

Tidsskrift for velferdsforskning, 2020
Manglende digital kompetanse blant eldre kan hindre fullverdig deltakelse i dagens digitale samfunn. Utfordringer knyttet til mulig digital ekskludering gjør at det er behov for å vite mer om denne gruppens erfaringer med prosessen mot å bli digitale ...
Wenche M. Rønning, Astrid M. Sølvberg
doaj   +1 more source

Tolkemedierte gruppearbeid mellom elever med talt og tegnet språk

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2021
Tilrettelegging av tolket undervisning er et aktuelt tema både innen utdanning og forskning fordi flere elever med tegnspråk velger opplæring i den ordinære skolen.
Sigrid Slettebakk Berge
doaj   +1 more source

Skolelivskvalitet under implementering av samundervisning og iPad. En longitudinell casestudie av erfaringene til elever med spesialundervisning

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Denne studien foregikk ved en grunnskole som omorganiserte spesialundervisningen fra segregerte smågruppesettinger til samundervisning i det ordinære klasserommet. Samtidig implementerte skolen en-til-en-dekning av iPader.
Fredrik Danielsen
doaj   +1 more source