Results 1 to 10 of about 1,231 (112)
Inkluzivno obrazovanje i dimenzija jednakosti u nastavi vjeronauka [PDF]
Nova Prisutnost, 2020 Inkluzivna škola rezultat je različitih djelovanja društva. Da bi djeca s teškoćama u razvoju bila uspješno uključena u obrazovnu praksu, važno je razviti svijest djece o prihvaćanju i poštivanju različitosti.
Aleksandra Krampač Grljušić +2 more
doaj +6 more sources
INKLUZIJA I ULOGA NASTAVNIKA [PDF]
Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji, 2022 Razumevanje perspektive nastavnika predstavlja važnu pretpostavku funkcionalnog sprovođenja inkluzije u školama. Cilj ovog istraživanja bio je da se ispitaju percepcije nastavnika o sopstvenim ulogama u obrazovanju učenika sa smetnjama u razvoju, u ...
Saša Stepanović, Vladimir Ilić
doaj +3 more sources
Institucijska podrška u radu s učenicima s teškoćama iz perspektive učitelja razredne nastave [PDF]
Nova Prisutnost, 2023 Da bi inkluzivno obrazovanje bilo kvalitetno ono treba dobre učitelje koji imaju mogućnost stalnog profesionalnog usavršavanja, stručno-razvojni tim i didaktička sredstva.
Višnja Vekić-Kljaić +1 more
doaj +4 more sources
ANALIZA ZNANJA I VJEŠTINA NASTAVNIKA U SJEVERNOJ MAKEDONIJI, SRBIJI I BOSNI I HERCEGOVINI U RADU S VIZUALNO OŠTEĆENIM UČENICIMA U REDOVNIM ŠKOLAMA [PDF]
Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji, 2023 Ova studija ima za cilj analizirati znanje i vještine nastavnika u sjevernoj Makedoniji, Srbiji i Bosni i Hercegovini za rad s vizualno oštećenim učenicima u redovnim školama. Studija se temelji na anketi provedenoj među nastavnicima koji rade s vizualno
Azur Kuduzović +5 more
doaj +1 more source
STAVOVI PROFESORA RAZREDNE NASTAVE O INKLUZIVNOM OBRAZOVANJU DECE SA SMETNJAMA U RAZVOJU
Primenjena Psihologija, 2015 Inkluzivno obrazovanje u Srbiji uvedeno je 2009. godine. Istraživanja koja su se bavila ispitivanjem stavova učitelja, kao glavnih nosilaca inkluzije u našoj zemlji,vrlo su retka, a brojna istraživanja u inostranstvu ukazala su na značaj učitelja i ...
Tijana Karić +2 more
doaj +1 more source
Nova Prisutnost, 2019 Polazeći od koncepta inkluzivnog obrazovanja u kojem je aktivna participacija učenika s teškoćama u razvoju i individualizirana podrška od velikog značenja za odgojno obrazovni uspjeh i osobno zadovoljstvo učenika, primijenili smo i pokušali procijeniti ...
Tanja Opačak +2 more
doaj +1 more source
Vjesnik Bibliotekara Hrvatske, 2019 Cilj. U radu se donosi pregled programa namijenjenih djeci s teškoćama u razvoju i mladima s invaliditetom, kao i djeci s teškoćama čitanja i disleksijom koji se provode u Dječjoj knjižnici Marina Držića i Knjižnici Savica, dvama ograncima mreže ...
Snježana Ercegovac, Ana Pavlek
doaj +1 more source
STAVOVI NASTAVNIKA REDOVNIH OSNOVNIH ŠKOLA PREMA INKLUZIVNOM OBRAZOVANJU UČENIKA SA SMETNJAMA U RAZVOJU [PDF]
Istraživanja u PedagogijiCilj ovog istraživanja bio je ispitivanje stavova nastavnika redovnih osnovnih škola prema inkluzivnom obrazovanju učenika sa smetnjama u razvoju. Posebne pretpostavke bile su da se stavovi nastavnika razlikuju u zavisnosti od dužine radnog staža, radnog
Milana Dražić, Lana Zrnić
doaj +1 more source
SPECIFIČNE KOMPETENCIJE NASTAVNIKA ZA INKLUZIVNO OBRAZOVANJE
NIR, 2019 Problemi suvremenog obrazovanja i vaspitanja imaju visok društveni značaj. Aktuelni proces reformskih promjena u obrazovanju neophodno je da budu u skladu s tranzicionim i odgojno-obrazovnim tokovima. Osnovni resurs razvoja društva je funkcionalno znanje, samim tim reforma sistema obrazovanja postala je primarni strateški zadatak u svijetu, ali i kod ...
Amra Imširagić +3 more
openaire +1 more source
Bogoslovska SmotraUspješnost i cjelovitost inkluzije u području odgoja i obrazovanja ovisi o razini svijesti o potrebi inkluzivnosti u društvu i osiguravanju uvjeta za uključivanje učenika s teš koćama. Za ostvarivanje toga cilja nužni su osposobljeni stručnjaci uključeni
Ivana Batarelo Kokić +2 more
doaj +1 more source