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Die Dualität von Kompetenz in tiefgreifend mediatisierten Welten

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021
In tiefgreifend mediatisierten Welten ist Medienkompetenz ein Schlüsselbegriff. Für Politik, Wirtschaft und Bildung ebenso wie für Wissenschaft. Das Konzept Medienkompetenz und vor allem sein Gehalt für die Wissenschaft sind aber umstritten.
Henriette Mehlan, Jörg Holten
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Messung medienpädagogischer Kompetenz von Lehrenden in der Weiterbildung

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020
Zusammenfassung Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Digitalisierung wird ein Modell medienpädagogischer Kompetenz für Professionelle in der Weiterbildung vorgestellt.
Bernhard Schmidt-Hertha, Karin Julia Rott, Ricarda Bolten, Matthias Rohs   +3 more
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Interkulturelle Kompetenz – Training ohne prozessbegleitendes Coaching?

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020
Zusammenfassung Durch die Globalisierung wächst der Bedarf an interkultureller Kompetenz. Diese Studie untersucht den Nutzen interkultureller Trainings, wenn diese nicht von einem Coaching ergänzt werden.
Petia Genkova, Amsy Whiting
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KI-Kompetenz fördern

Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 2023
Künstliche Intelligenz (KI) durchdringt unser Leben immer stärker. Studierende werden im Alltag und an Hochschulen zunehmend mit KI-Anwendungen konfrontiert.
Daniela Schlemmer, C. Schmidt, K. Bauer, Michael Canz, V. Sänger, Teresa Sedlmeier   +5 more
semanticscholar   +1 more source

Förderung diagnostischer Kompetenz im Rahmen der Ausbildung von Lehrkräften für die Primarschule – Eine Studie zum Erkennen von Stärken und Schwächen von Schülerinnen und Schülern am Beispiel von Größen

Journal of mathematics, 2022
Diagnostische Kompetenz umfasst eine Vielzahl unterschiedlicher Fähigkeiten, die eine hohe Praxisrelevanz besitzen. Die Fähigkeit, Stärken und Schwächen von Schülerinnen und Schülern zu erkennen, wird insbesondere für die individuelle Förderung als ...
K. Philipp, I. Gobeli-Egloff
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Aus „Erfahrung“ wird man selbstwirksam, motiviert und klug: Wie hängen unterschiedliche Komponenten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden mit der Nutzung von Lerngelegenheiten zusammen?

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021
Im Fokus dieses Beitrags steht die Frage, inwiefern die Nutzung von Lerngelegenheiten (opportunities to learn, OTL) mit Aspekten professioneller Kompetenz von Lehramtsstudierenden zusammenhängt.
Denise Depping, T. Ehmke, M. Besser
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Das Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI) – Konstruktion und erste psychometrische Überprüfung eines Messinstrumentes

Gruppe. Interaktion. Organisation: Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 2021
Dieser Beitrag der Zeitschrift „Gruppe. Interaktion. Organisation.“ (GIO) beschäftigt sich mit dem Kompetenz-Reflexions-Inventar (KRI), welches das Selbstkonzept beruflicher Handlungskompetenz erfasst.
S. Kauffeld
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Die „Facilitative interpersonal skills“-Übung – Messen therapeutischer Kompetenz mit der deutschsprachigen Version

Psychotherapeut (Berlin), 2020
Sowohl für die Erforschung von Therapeuteneffekten als auch für die Aus- und Weiterbildung ist es von hoher Bedeutung, interpersonelle Fähigkeiten von Psychotherapeuten zu messen.
A. Gumz, M. Longley, Lena Schestag, Constance Hirschmeier, Leonie Derwahl, Judith Weinreich, Tobias Göttke, Friederike Höltermann, T. Koch, Katharina Freund, Margarita Geist, Carina Schlipfenbacher, D. Kästner   +12 more
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Erfassung der fachspezifischen Qualität von Mathematikunterricht: Faktorenstruktur und Zusammenhänge zur professionellen Kompetenz von Mathematiklehrpersonen

Journal of mathematics, 2020
Die deutschsprachige Unterrichtsforschung unterscheidet bereits seit längerem drei Basisdimensionen der Unterrichtsqualität: Effiziente Klassenführung, konstruktive Unterstützung und Potential zur kognitiven Aktivierung.
Armin Jentsch, L. Schlesinger, Hannah Heinrichs, G. Kaiser, J. König, S. Blömeke   +5 more
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Digitale Aufgabenorientierung in der Lehrerausbildung im Fach Deutsch als Fremdsprache

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2023
Die Verwendung digitaler Medien eröffnet Lehrkräften vielfältige Möglichkeiten, um den Unterricht auf neue Weise zu gestalten. Allerdings bleibt die Frage, wie digitale Medien effektiv in den Unterricht integriert werden können, immer noch offen.
Gülay Heppınar
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