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Untersucht wird, wie über den Einsatz von Dilemmata als spezifisches Aufgabenformat Kritisches Denken im inklusiven Unterricht gelehrt und gelernt werden kann.
David Rott, Marcus Kohnen
doaj +2 more sources
KI und Kritisches Denken beim Forschenden Lernen in Politikwissenschaften
Dieser Beitrag fragt, was es bedeutet, kritisch mit KI umzugehen und wie kritisches Denken und ein kritischer Umgang mit KI in der Hochschullehre aussehen und gefördert werden können.
Julius Voigt +12 more
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„Kritisches Denken“ Impulse für einen zukunftsbefähigenden Religionsunterricht?!
Kritisches Denken stellt eine zentrale Zukunftskompetenz dar und fokussiert die Befähigung, Wissensbestände, Geltungsansprüche, eigene Denkmuster und damit einhergehende Haltungen reflexiv zu befragen.
Lindner, Konstantin
doaj +2 more sources
Kritisches Denken einfach erklärt
Bestimmte Medienangebote haben auf uns eine besondere Anziehungskraft – sei es ein Magazin, ein Social-Media-Beitrag oder eine Podcastfolge. Dieses Phänomen ist darauf zurückzuführen, dass wir bevorzugt Inhalte wahrnehmen, die unseren Einstellungen entsprechen. Zudem gilt: Je einfacher ein (Medien-)Inhalt erscheint, desto eher übernehmen wir ihn.
Andreas Blessing, Philip Barth
semanticscholar +3 more sources
In diesem Beitrag wird untersucht, wie kritisches Denken im Kontext religiöser Bildung gefördert werden kann, insbesondere durch die Integration des Paradigmas der Demut aus der franziskanischen Spiritualität.
Domsel, Maike Maria
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Im Sommer des Jahres 2014 erschien das Handbuch kritische Stadtgeographie. Die Herausgeber_innen Bernd Belina, Matthias Naumann und Anke Strüver setzten sich mit dem Werk das Ziel, „Studierenden – nicht nur der Geographie, sondern auch benachbarter ...
Kristine Beurskens
doaj +2 more sources
Kritisches Filmlesen im bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium
Dieser Beitrag zielt darauf ab, ein für das Lehramtsstudium entwickeltes hochschuldidaktisches Setting vorzustellen, in welchem Filme kritisch im Kontext medien-, bildungs-, erziehungs- und gesellschaftstheoretischer Bezüge analysiert und reflektiert ...
Dr. Carolin Mantel-Görner
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Eine wissenschaftliche Lehramtsausbildung muss neben der fachwissenschaftlichen, pädagogischen und fachdidaktischen Befähigung auch die Ausbildung von Kompetenzen fördern, die eine fundierte Meinungsbildung zu Fragen bildungsbezogener Themen mit ...
Axinja Hachfeld, Christian Wendelborn
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Individuelle und kollektive Folgen von Social Media-Plattformen aus Sicht der Medienpädagogik
In diesem Beitrag werden individuelle und kollektive Folgen für Nutzer*innen von Social Media-Plattformen im Kontext ihrer verhaltenslenkenden Strategien untersucht und diskutiert.
Anette Richter-Boisen, Claudia Mertens
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