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Zitierleitfaden [PDF]

, 2017
In wissenschaftlichen Arbeiten werden Wissen und Informationen aus verschiedenen Quellen aufbereitet und neu verknüpft. Zitierstandards helfen dabei, die verwendeten Quellen richtig zu zitieren und den eigenen Beitrag (der Autorin bzw.
Butz, Andreas, Di Giusto, Flavio, Philipp, Jeannette   +2 more
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Wozu brauchen wir eigentlich noch Geographieunterricht? Wider die subjektivistische Wende in der Geographiedidaktik

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2015
Während in der anglophonen geographiedidaktischen Diskussion ernsthaft über eine deutliche fachdisziplinäre Orientierung des Unterrichts in Richtung von powerful knowledge nachgedacht wird, scheint sich eine jüngere Strömung der deutschen ...
Anke Uhlenwinkel
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"Making Art, Making Media, Making Change!?" Prozesse des Queerings und des Empowerments in der Arbeit mit Jugendlichen [PDF]

, 2016
"Wie können soziale und kulturelle Ordnungen, die eine Gesellschaft strukturieren, in der Arbeit mit Jugendlichen thematisiert werden? Wie lassen sich Machtverhältnisse und hegemoniale Deutungen infrage stellen?
Drüeke, Ricarda, Zobl, Elke
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Gefängnis - neues Arbeitsfeld der Ergotherapie in der Schweiz? : wie Ergotherapie dazu beitragen kann die Rückfallquote nach einem Gefängnisaufenthalt zu senken [PDF]

, 2019
Laut Bundesamt für Statistik lag im Jahr 2011 die Wiederverurteilung von Erwachsenen nach einer Entlassung bei 43,8 %. Das Ziel dieser Arbeit ist es, erste wissenschaftliche Argumentationen für die ergotherapeutische Arbeit mit Personen während und ...
Brenn, Jasmin, Bürgin, Julia
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Dilemmata als Aufgabenformate zur Förderung Kritischen Denkens Normative und ethische Anforderungen an aktivierende Aufgaben im fachübergreifendenUnterricht

Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Kritisches Denken ist ein anerkanntes Bildungsziel. Aber wie können auf Aufgabenebene Schüler*innen gezielt angeregt werden, Kritisches Denken zu entwickeln.
Kohnen, Marcus, Rott, David
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Lessons Learned an der DIU

Lessons Learned, 2021
Es ist notwendig, ein Umdenken im Bereich der Bildung zu erreichen - nicht zuletzt aufgrund der permanenten und schnellen Veränderungen, die durch Technologie möglich geworden sind.
Sandra Richter
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Gesetze des Denkens? Von Husserls und Freges Psychologismus-Kritik zu einem transzendentalen Kern der Logik [PDF]

, 2020
Husserl and Frege reject logical psychologism, the view that logical laws are psychological 'laws of thought'. This paper offers an account of these famous objections and argues that their crucial premise, the necessity of logical laws, is justified with
Löwenstein, David
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Die christlichen Wurzeln der Kritik. Wie Foucaults Analysen der Kirchenväter neues Licht auf die Debatte um Macht und Freiheit werfen [PDF]

, 2019
Die Veröffentlichung von Foucaults viertem Band der Geschichte der Sexualität, Die Geständnisse des Fleisches, wurde von der Foucault-Community und der interessierten Öffentlichkeit gespannt erwartet.
Schubert, Karsten
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Förderung kritischen Denkens durch denEinsatz von ChatGPT im Religionsunterricht Sinn oder Unsinn?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum
In einer Zeit, in der Künstliche Intelligenz (KI) unseren Alltag revolutioniert, gewinnt die Frage nach dem Einsatz von Werkzeugen wie ChatGPT (Generative Pre-trained Transformer) im Religionsunterricht eine besondere Brisanz.
Chrostowski, Mariusz
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Das Wissen über den besonderen Charakter religiösen Wissens Eine Voraussetzung für ‚kritisches Denken‘ im Religionsunterricht?

Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Der Religionsunterricht hat heute im Bereich des ‚kritischen Denkens‘ eine besondere Aufgabe. Der Beitrag diskutiert, inwiefern das domänenspezifische Wissen eine wesentliche Voraussetzung für ‚kritisches Denken‘ im Religionsunterricht darstellt.
Eck, Sebastian
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