Results 1 to 10 of about 17 (17)
Läsförståelseundervisning i årskurs 6 med utgångspunkt i skönlitteratur respektive lärobok i svenska
Nordic Journal of Literacy Research, 2023 Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om läsförståelseundervisning i svenskämnet i mellanstadiet. Material från en observationsstudie i två klasser i årskurs 6 analyseras för att förstå och beskriva hur lärare undervisar i läsförståelse ...
Tarja Alatalo
doaj +1 more source
En väv av förståelse: Mellanstadieelevers utsagor om sin fiktionsläsning
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 Syftet med artikeln är att illustrera vilka litterära iakttagelser några elever i årskurs fyra ger uttryck för när de läser berättelsen ”Draken med de röda ögonen” av Astrid Lindgren (1980) och hur dessa iakttagelser kan bidra med kunskap om vad som kan
Cecilia Rosenbaum +2 more
doaj +1 more source
Critical literacy i ämnet svenska
Acta Didactica Norden, 2022 Betydelsen av källkritik och att kritiskt kunna granska texter betonas i styrdokument för ämnet svenska. Dock framgår det inte konkret vad detta innefattar eller hur progressionen ser ut mellan olika stadier.
Saga Bendegard, Yvonne Hallesson
doaj +1 more source
Förutsättningar för ämnesspecifik läsförståelse i samhällskunskap i grundskolan
Educare, 2023 This paper deepens the understanding of conditions for students' subject-specific reading comprehension created through different ways of working with reading in civic education, and the support students thus get to read verbal texts. Motivation for the
Åsa af Geijerstam +3 more
doaj +1 more source
Arbete för flerspråkiga elever som möter svårigheter i läs- och skrivutveckling – en enkätstudie
Nordic Journal of Literacy Research, 2022 Elever med utländsk bakgrund presterar genomsnittligt lägre i läsförståelse än elever med inhemsk bakgrund. Föreliggande studie ämnar bidra med kunskap om skolors arbete med flerspråkiga elever som möter svårigheter med läsning och skrivning. Syftet med
Mari Ylenfors +3 more
doaj +1 more source
Elever i årskurs 3 läser och samtalar om texter: En interventionsstudie
Acta Didactica Norge, 2014 Svenska elevers läsförståelse har försämrats avsevärt. Sverige ligger nu under OECD genomsnittet. Samtidigt visar studier att elevers läsförståelse kan ökas om de får strukturerad undervisning . I denna interventionsstudie deltar 64 elever från årskurs
Monica Reichenberg
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2013 Artikeln presenterar en fallstudie rörande skillnader mellan faktisk och förmodad läsning. För att belysa fallet har tre unga vuxna med dyslexi undersökts då de läst faktatexter med illustrationer varvid deras ögonrörelser spelats in. Deltagarna har även
Eva Wennås Brante
doaj +1 more source
Test-taker feedback i utvecklingsprocessen av nationella prov i engelska
Acta Didactica Norge, 2018 De nationella proven i engelska syftar till att stödja lärares betygssättning i svensk skola. Målsättningen i provutvecklingen är därför att konstruera prov med en så hög grad av validitet och reliabilitet som möjligt.
Eva Olsson +2 more
doaj +1 more source
Acta Didactica Norge, 2013 Dagens samhälle ställer allt högre krav på en muntlig och skriftlig kompetens. Detta reser höga krav på skolan att erbjuda en undervisning som stödjer eleverna i att utveckla sådana färdigheter.
Anita Varga
doaj +1 more source
Samstämmighet i lärares bedömning av nationella prov i läsförståelse
Nordic Journal of Literacy Research, 2016 Tillförlitlighet i bedömning är en avgörande komponent i varje testprogram där testtagares resultat bygger på bedömares tolkningar utifrån en bedömningsskala eller en bedömningsguide.
Michael Tengberg, Gustaf B. Skar
doaj +1 more source