Results 31 to 40 of about 94 (49)

Ungdomsskolelæreres oppfatninger av tegning sett i lys av den grunnleggende ferdigheten "å skrive" i kunst og håndverk

Acta Didactica Norge, 2019
Denne artikkelen belyser tegning som del av kunst- og håndverksfaget i den formelle og oppfattede læreplanen. Artikkelen undersøker hvordan tegning beskrives i læreplan og støttemateriell, og hvordan lærere på fire ungdomsskoler oppfatter tegning knyttet
Bente Helen Skjelbred, Jorunn Spord Borgen   +1 more
doaj   +1 more source

Folkehelse og livsmestring i skolen – kompetanse eller danning?

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
I artikkelen stilles det spørsmål om hvordan det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring i den norske læreplanen Kunnskapsløftet 2020 blir forstått i norske skoler.
Jorid Avdem
doaj   +1 more source

Evaluering, undervisning og læringsteorier

Cepra-Striben, 2009
Diskussionen om formativ evalueringspraksis og tesen om, at effektiv læringsorienteret evaluering er en central og integreret del af undervisning og læring, rejser nogle teoretiske spørgsmål om, hvordan evaluering og læring forstås begrebsligt, og ...
Mary James
doaj   +1 more source

Lex lekser. Frå læraransvar til heim- og elevansvar: Ei læreplanhistorisk dokumentanalyse av lekser i grunnskulen 1936–1998

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Omtalen av lekser i skulen sine styringsdokument har variert historisk. Denne variasjonen har ført til at myndigheitene har vore uklare om kva lekser faktisk er, kva leksepraksisen krev, og kven han stiller krav til.
Elisabeth Rønningen, Elise Farstad Djupedal   +1 more
doaj   +1 more source

Praktisk tilnærming i praksis

Acta Didactica Norge, 2008
I Stortingsmelding 30 (2003-2004) understrekes det at opplæringen i det som den gang ble kalt ”2. fremmedspråk”, må gis en ”praktisk tilnærming”(UFD 2003-2004: 47).
Gunn Elin Heimark
doaj   +1 more source

Problem Posing i norske læreverk

Acta Didactica Norden
I denne artikkelen undersøker jeg hvordan "Problem Posing" (PP) er implementert i norske læreverk i matematikk før og etter innføringen av læreplanen LK20.
Øyvind Andersen Lundeby
doaj   +1 more source

Pedagogiske tekstar om ordklassar: ei undersøking av lærebøker i norsk på 3. og 4. trinn

Acta Didactica Norden, 2020
Korleis blir ordklassane i norsk framstilte i lærebøker i norskfaget for 3. og 4. trinn? I læreplanen (LK06) blir ordklassar eksplisitt nemnde i kompetansemål etter 4.
Tor Arne Haugen, Eivor Finset Spilling
doaj   +1 more source

Den historiske dimensjon i KRLE-faget

Prismet, 2020
Artikkelen ser nærmere på den nye læreplanen for KRLE-faget med utgangspunkt i spørsmålet om hvordan en historisk dimensjon er ivaretatt. Planens første «Kjerneelement» lanserer en globalt orientert religionsforståelse som – trass i pretensjonen om å ...
Tarald Rasmussen
doaj   +1 more source

Arkitekturundervisning og restaurasjonstenkning

FORMakademisk, 2009
I perioden 2005-2007 publiserte redaksjonen i fagtids­skriftet FORM en artikkelserie om arkitektur og arkitekturundervisning. Publiseringen sammenfalt i tid med innføringen av Kunnskapsløftet hvor arkitektur fikk en styrket posisjon innenfor faget Kunst ...
Laila Belinda Fauske
doaj   +1 more source

Hvordan kan KRLE-faget fremstille islams mangfold?

Prismet, 2019
I denne artikkelen gir jeg et bidrag til den faglige diskusjonen om hvordan islam kan fremstilles i grunnskolens KRLE-fag. Ved hjelp av Robert Jacksons tredelte tilnærming til religion prøver jeg å vise at læreplanens syn på menneskerettigheter som en ...
Dag Hallvard Nestby
doaj   +1 more source