Results 11 to 20 of about 9,665 (88)

Vurdering for yrkesrelevant opplæring [PDF]

Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2014
Nye vurderingsverktøy som var kjent for elevene førte til økt motivasjon og økt læringsutbytte. Vurderingsverktøyene hadde tydelige kjennetegn med beskrivelse av kvaliteten på kompetansemålene og nivå for måloppnåelse.
Ann Lisa Sylte
doaj   +10 more sources

When teachers talk about films: An investigation into some aspects of English teachers’ discursive practices

Acta Didactica Norge, 2016
Denne artikkelen utforsker hva atten ungdomsskolelærere sier om læringsverdien av film i engelskundervisningen. De filmene lærerne nevner er hovedsakelig fiksjonsfilmer om forhold i den engelskspråklige verden eller filmatiseringer av skjønnlitterære ...
Anja Synnøve Bakken
doaj   +1 more source

Dokumentation, evaluering og udvikling

Cepra-Striben, 2008
Der har siden 2004, hvor Lov om Læreplaner i Dagtilbud blev vedtaget, været arbejdet på højtryk med implementering af og udvikling af forståelse for læreplaner i pædagogisk praksis.
Torben Næsby
doaj   +1 more source

Læreplananalyse ved fag-/svenneprøven, forankret i arbeidslivets kompetansekrav

Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2017
Bakgrunnen for studien er at Læreplanene i yrkesfag kan oppfattes som uklare som kan resultere i ulikt innhold og ulik grad av relevans i samme yrkesutdanning, og dermed gi manglende validitet i fag- og svenneprøver.
Bjørn Wilhelm Bjelke
doaj   +1 more source

Å ta andres perspektiv

Prismet, 2020
Sammendrag: Denne artikkelen drøfter aspekter ved perspektivtaking som kjerneelement og kompetansemål i de nye læreplanene i KRLE og Religion og etikk.
Jon Magne Vestøl
doaj   +1 more source

Sing English: Om sangens potensial i engelskopplæringen

Acta Didactica Norge, 2012
Sang er en åpenbar kilde til læring av fremmedspråk. Læreplaner for engelskfaget opp gjennom tidene har påpekt dette, og læreverkene i engelsk inneholder mange sanger. Men nøyaktig hva er det sang kan bidra med?
Ragnhild Elisabeth Lund
doaj   +1 more source

Undervisning om samiske temaer i skolen – betydninga av kompetanse og urfolksperspektiv for en inkluderende praksis

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2022
Skolen legger føringer for undervisning om samisk historie, språk, kultur, samfunn og rettigheter. I denne artikkelen undersøker vi erfaringer med disse temaene gjennom intervjuer med lærere fra seks ulike skoler i Norge; tre i Nord-Norge og tre på ...
Kristin Evju, Torjer Andreas Olsen
doaj   +1 more source

Nye læreplaner i utdanningsprogrammet restaurant- og matfag – kompetanse for fremtiden?

Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2020
Den norske yrkesopplæringen er inne i sin første store reform siden Kunnskapsløftet i 2006. Fra høsten 2020 vil alle læreplanene i det skole- og lærlingebaserte opplæringsløpet oppdateres, og innholdet i disse læreplanene vil bidra til å forme framtidens
Bjørn Eben, Halvor Spetalen
doaj   +1 more source

Sammenhengen mellom dannelse og kompetanse - elevens metakognitive læringsprosess

Læring og Medier, 2016
Denne artikkelen undersøker sammenhengen mellom begrepene kompetanse og dannelse i et allment skoleperspektiv. Nåtidens læreplaner består i stor grad av kompetansemål der det er et implisitt dannelsesperspektiv.
Lillian Gran
doaj   +3 more sources

Tilpasset opplæring : en undersøkelse av læreres arbeid med tilpasset opplæring, med blikk på de sterke elevene [PDF]

, 2013
Masteroppgaven har belyst hvordan lærere opplever og tenker om sin egen praksis med tilpasset opplæring, med et ekstra blikk mot sterke elever. Oppgaven har synliggjort problemer rundt begrepet tilpasset opplæring, samt hvordan det integreres i ...
Rasmussen, Renate Myrseth, Rasmussen, Renate Myrsethn   +1 more
core   +1 more source