Sammenhengen mellom dannelse og kompetanse - elevens metakognitive læringsprosess
Læring og Medier, 2016 Denne artikkelen undersøker sammenhengen mellom begrepene kompetanse og dannelse i et allment skoleperspektiv. Nåtidens læreplaner består i stor grad av kompetansemål der det er et implisitt dannelsesperspektiv.
Lillian Gran
doaj +3 more sources
Hva har formet norske læreplaners verdigrunnlag? - En analyse av aktører, strukturer, og systemer i norske læreplaner for grunnskolen, 1970-2020 [PDF]
, 2020 Formålet med denne kvalitative dokumentanalysen er å undersøke hvilke verdier norske læreplaner har vært opptatt av å fremme de siste 50 årene og hvilke aktører som har vært med på å forme disse verdigrunnlagene.
Øyen, August
core +1 more source
Konstruktivistisk kunnskaps- og læringssyn i internasjonale og nasjonale læreplaner. En komparativ analyse av læreplaner i International Baccalaureate og Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 [PDF]
, 2023 Denne studien er knyttet til prosjektet «Kunnskaps- og læringssyn i skolen – paradigmer og praksis», som er ledet av Thomas Dahl. Studien tar utgangspunkt i dagens diskusjon om kunnskap og læring, og OECDS rammeverk om fremtidens skole, som oppfordrer ...
Øye, Ada Bråthen
core
Bærekraft og bindestrek: Handelshøyskolenes fremtid er fremdeles tverrfaglig
MagmaI tråd med anerkjennelsen av bærekraft som en global og lokal målsetting som angår alle sektorer, er det nå akseptert at en grunnleggende omstilling er nødvendig for å sikre fremtidsutsiktene til kommende generasjoner.
Gudrun Helgadottir, Heidi Stavrum
doaj +1 more source
Samisk kultur og historie i svenske og norske læreplaner. Samme urfolk, ulike praksiser i skolens samfunnsfag? [PDF]
, 2023 Denne oppgavens formål er å analysere og undersøke læreplanenes innhold hva gjelder samisk historie og kultur og urbefolkningsbegrepet, samt forståelsen av samisk identitet knyttet opp mot majoritetens felles nasjonale identitet.
Vándar, Ole-Fredrik Ivar
core
«Hvorfor skal vi lære dette egentlig?» En analyse av hvordan læreplaner, lærebøker, lærere og elever forklarer hensikten med skjønnlitteraturundervisning i videregående skole [PDF]
, 2021 En analyse av hvordan læreplaner, lærebøker, lærere og elever forklarer hensikten med skjønnlitteraturundervisning i videregående ...
Ida Maria Volden
core
Cepra-Striben, 2011 Indførelsen af læreplaner i dagtilbud og indholdsplaner i sfo har aktualiseret kravet om, at det pædagogiske arbejde systematisk målsættes og evalueres.
Torben Næsby, Karsten Skytte
doaj +1 more source
SMTTE - model, tænkning eller praksiskonstruktion?
Cepra-Striben, 2012 ”SMTTE” er gennem de seneste 15 år blevet en ofte brugt tilgang til evaluering og udvikling på professionsområder i Danmark. Man kan møde SMTTE omsat på mange måder: som læreplaner, bagved kvalitetsrapporter, i didaktiske processer, ved behandling af ...
Frode Boye Andersen
doaj +1 more source
Fremstillingen av samisk kultur i skolens læreplaner - et historisk perspektiv fra 1939 til 2020
, 2022 Bakgrunnen for denne studien var mangel på forskning som sammenligner læreplaner og lærebøker sin omtale av samisk kultur og historie. Oppgaven belyser hvilken plass den samiske kulturen har i læreplaner.
Bolstad, Ingeborg
core
Gjøre det beste ut av det: Norsklæreres fagkonstruksjoner i grunnskole for voksne
Acta Didactica Norden, 2023 Artikkelen undersøker hvordan tre norsklærere fortolker eller konstruerer ulike versjoner av norskfaget innenfor en spesifikk undervisningskontekst, nærmere bestemt grunnskoletilbud for voksne innvandrere.
Lene Anundsen
doaj +1 more source