Results 41 to 49 of about 118 (49)

A En praksisopplæring i (u)balanse? En casestudie i en norsk grunnskolelærerutdanningskontekst

Acta Didactica Norden
Denne casestudien har som mål å øke vår kunnskap om en ny praksiskomponent på masternivå i den norske grunnskolelærerutdanningen (GLU).  Etter den nye GLU-reformen fra 2017 har vi lite kunnskap om hvordan utdanningens forskningsbaserte krav blir ...
Silje Bjørnevoll
doaj   +1 more source

Didaktiske modeller i lærerutdanningen. En analyse av lærerstudenters praksisrefleksjon

Acta Didactica Norge, 2008
Denne artikkelen ser nærmere på hvordan lærerstudenter bruker didaktiske modeller i sin refleksjon over egen praksis. Empirien er tekster fra studenter ved praktisk-pedagogisk utdanning ved Universitetet i Oslo.
Jon Magne Vestøl
doaj   +1 more source

Å forestille seg alternative fremtider gjennom læringsstrategier for tenkeferdigheter

Acta Didactica Norden
I denne artikkelen utforsker, diskuterer og trekker vi konklusjoner fra en undervisnings­studie, der Tren tanken-læringsstrategier ble brukt innenfor samfunnsfag og utdanning for bærekraftig utvikling i lærerutdanningen ved en høyskole i Norge.
Gitte Cecile Motzfeldt, Margaretha Häggström   +1 more
doaj   +1 more source

Universitetslæreres erfaringer knyttet til oppfølging av lærerstudenter i praksis

Nordvei
Praksisstudiene utgjør en sentral del av lærerutdanningen. I utdanningen har universitetslærere ansvar for å undervise, veilede studenter og fungere som et viktig bindeledd mellom utdanningsinstitusjoner og praksisskoler.
Karin Helene Danielsen, Gjertrud Kalseth, Kirsten Sivertsen Worum   +2 more
doaj   +1 more source

Når akademia møter kulturarv: samarbeid mellom Universitetet i Stavanger, Restaurations venneforening og lærerstudenter i FoU-arbeid

Heimen
I artikkelen blir samarbeidsmodellen mellom Universitetet i Stavanger (UiS), Restaurations venneforening og lærerstudenter i forbindelse med FoU-oppgaven i samfunnsfag belyst. Med utgangspunkt i 200-årsjubileet for den første organiserte utvandringen fra
Frode Fanebust
doaj   +1 more source

Et trygt pluralistisk rom?

Acta Didactica Norden
Utdanning for bærekraftig utvikling (UBU) har blitt gitt større plass i den nylige revisjonen av den norske læreplanen i samfunnsfag, samtidig som det presenteres få konkrete problemstillinger å jobbe med.
Magnus Børre Bragdø, Irene Tollefsen, Erlend Eidsvik   +2 more
doaj   +1 more source

Sport Education som pedagogisk rammeverk for kroppsøvingsundervisning i en norsk kontekst

Acta Didactica Norden
I denne artikkelen utforsker vi hvordan elever og lærerstudenter ved en norsk ungdomsskole opplever og erfarer å benytte seg av modellen Sport Education som pedagogisk rammeverk for undervisning i kroppsøving.
Karl Petter Fon, Erlend Ellefsen Vinje
doaj   +1 more source

Skolens betydning for den lave andelen av ungdom med innvandrerbakgrunn i lærerutdanningen

Tidsskrift for Ungdomsforskning, 2016
Teksten forsøker å finne svar på hvilken betydning opplevelse av egen skolegang kan ha for at så få ungdommer med innvandrerbakgrunn velger å utdanne seg til lærere.
Kari Spernes
doaj  

Lærerstudenters opplevelse av estetiske læringsprosesser i pedagogikkfaget

Journal for Research in Arts and Sports Education
Estetiske læringsprosesser pekes ut som et viktig satsingsområde i norsk grunnskolelærerutdanning, og er ett av temaene lærerstudenter skal ha ferdigheter i å kunne tilrettelegge for. Det er likevel behov for mer forskning på hvilken betydning estetiske
Kristin Blakstad, Christine Watne Kristiansen, Adina Marie Nydahl   +2 more
doaj   +1 more source