Results 21 to 30 of about 144 (50)
Legekvaliteter i læreruddannelsen
Studier i Læreruddannelse og -ProfessionResumé I læreruddannelsen er der behov for at udvide forståelsen af kvalitet, så den udover de fremtidige læreres viden, kompetencer og færdigheder omfatter uddannelsens situerede kvaliteter undervejs for de studerende.
Vibeke Schrøder +4 more
doaj +1 more source
”det er jo først nu vi lærer at være lærere”
Studier i Læreruddannelse og -ProfessionResumé Studiet undersøger oplevelsen af overgangen mellem uddannelse og praksis i lærerprofessionen. Gennem otte semistrukturerede interviews med nyuddannede lærere og 4. års lærerstuderende afdækkes centrale temaer i overgangen. Deltagerne giver udtryk
Lucas Paulsen
doaj +1 more source
Læreruddannelsens rolle i lærerprofessionens historiske tilblivelse
Studier i Læreruddannelse og -Profession, 2021 Formålet med artiklen er at foretage en tolkning af læreruddannelsens rolle i forhold til lærernes og skolens historiske tilblivelse med udgangspunkt i begrebet om didaktiske revolutioner.
Per Fibæk Laursen
doaj +1 more source
Kulturelt ansvarlig didaktik: Lærerstuderendes perspektiver og erfaringer
Studier i Læreruddannelse og -ProfessionResumé På trods af at kulturel mangfoldighed giver forskellige muligheder og igangsætter positive ændringer i skolemiljøet, peger undersøgelser i Danmark på, at skolelærere ofte føler sig uforberedt på at skulle arbejde med elever med en transnational ...
Artëm Ingmar Benediktsson
doaj +1 more source
Universitetsskolen – et bud på en didaktisk orienteret forskningsbasering af læreruddannelsen
Acta Didactica Norden, 2020 I disse år er både i Danmark og internationalt fokus på, hvordan læreruddannelsen på den ene side kan blive mere forskningsbaseret og på den anden side forbindes tættere til praksis.
Dorthe Carlsen, Alexander von Oettingen
doaj +1 more source
Kvalitetssikring af læreruddannelsens Third Mission
Studier i Læreruddannelse og -ProfessionDe videregående uddannelser er blevet kritiseret for kun at fokusere på uddannelse og forskning, og der er rejst krav om en Third Mission (TM): at læreanstalterne også ’bidrager til samfundet’ (Compagnucci & Spigarelli, 2020).
Carsten Bendixen +1 more
doaj +1 more source
Studier i Læreruddannelse og -Profession, 2021 Med udgangspunkt i de politiske ønsker om en læreruddannelse, der har mere praksis, analyseres og diskuteres, hvordan praksis kan kvalifi ceres. Artiklen indledes med en påstand om, at en studiemæssig kvalifi cering af praksis ikke skal drives på afveje
Kirsten M. Andersen +3 more
doaj +1 more source
FoU i lektorkvalificering og dets betydning for undervisning
Scandinavian Journal of Vocations in Development, 2021 Adjunkter på professionshøjskoler i Danmark, herunder også adjunkter, der underviser på erhvervsskolelæreres pædagogiske uddannelse, skal gennemføre et fireårigt lektorkvalificerings-forløb, hvori indgår både undervisning og deltagelse i forskning og ...
Henriette Duch +2 more
doaj +1 more source
Status på internationalisering i læreruddannelsen
Studier i Læreruddannelse og -Profession, 2016 I denne artikel analyseres, hvilke muligheder for internationalisering den nye læreruddannelse rummer. Hvilke aktiviteter, der bliver realiseret og hvilke problemer, der er forbundet med at gennemføre internationale aktiviteter. Undersøgelsen, som er
Tove Heidemann
doaj +1 more source
Udvikling af andenordensdidaktisk praksis i Playlabs
Studier i Læreruddannelse og -ProfessionResumé Fysiske læringsmiljøer er under hastig forandring i videregående uddannelse, hvilket bl.a. afspejles i etableringen af Playlabs på landets professionshøjskoler.
Tina Visgaard Duedahl, Thomas Iskov
doaj +1 more source