Results 11 to 20 of about 67,764 (122)

Thinking from Experience in Psychosocial Practice: Reclaiming and Teaching ‘Use of Self’ [PDF]

open access: yes, 2014
A course based on psychosocial theory and students' experiences in practice has been taught in the UK, Norway and Quebec. It departs from the classical social work concept ‘use of self’ and aims to help novices in health and social work to understand how
Davies, Linda   +2 more
core   +1 more source

Computerspil og læring [PDF]

open access: yes, 2015
Game-based learning og gamification er ord, der ofte optræder i forbindelse med computerspil og læring. Denne artikel vil analytisk undersøge, hvordan computerspil og læring går i forbindelse med hinanden.
Larsen, Lasse Juel
core   +6 more sources

"Å spille med begge hender – om dialogen mellom innhold og form i undervisning om språkets makt" [PDF]

open access: yes, 2013
Artikkelen omhandler forholdet mellom faglig innhold og pedagogisk form i seminarundervisning – et såkalt fordypningsverksted – på bachelornivå. Undervisningens tema er det potensialet faglig språk har til å krenke klienter som skriftlig ordsettes i ...
Skorpen, Berit
core   +2 more sources

"Udsatte elevers" livsstil - Indbyrdes afhængigheder mellem mønstre for mediebrug og læring i "udsatte" ungdomskulturer

open access: yesLæring og Medier, 2010
Debatten om læring med nye digitale medier såsom computeren har længe inkluderet mobiltelefoner i sin diskussion. Betegnelsen mobil læring eller m-læing er et udtryk for denne nye trend.
Klaus Rummler
doaj   +3 more sources

Studiemiljøundersøgelse som empowerment

open access: yesDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, 2012
Denne artikel fokuserer på det metodemæssige i at arbejde med studiemiljø og studiemiljøundersøgelser i en kvalitativ, procesorienteret form, der står i kontrast til de traditionelle kvantitative metoder.
Hanne Dauer Keller, Annie Aarup Jensen
doaj   +2 more sources

Vurderingens rolle i styrkin av motivasjon for læring

open access: yesCepra-Striben, 2012
Vurdering (på dansk, evaluering) er blitt et fokus i utdanningsdiskusjoner over hele verden, ofte med et underliggende syn om at vurdering påvirker læring.
Karl Smith
doaj   +1 more source

Selvregulerende læring og læringsstrategier hos første års bachelorstudenter i sykepleie

open access: yesUniped, 2020
Studier i selvregulerende læring og læringsstrategier blant bachelorstudenter i sykepleie er ofte knyttet til anvendelse av ny teknologi og omfatter i hovedsak kvantitative studier.
Karen Irene Lysberg   +3 more
doaj   +1 more source

A prospective cohort study measuring cost-benefit analysis of the Otago Exercise Programme in Community Dwelling Adults with Rheumatoid Arthritis [PDF]

open access: yes, 2018
Det er en sammenheng mellom bachelorstudentenes karakterpoeng fra videregående skole og resultater til eksamen i anatomi, fysiologi, biokjemi (AFB). Enkelte studenter med lavere opptakskarakterer enn landsgjennomsnittet oppnådde bedre eksamensresultat ...
Adulrazaq, Siyar   +8 more
core   +1 more source

Novel applications of the tomato microbiome: Roles and considerations for agriculture, human health, and society

open access: yesPLANTS, PEOPLE, PLANET, EarlyView.
Plants, like humans, have a microbiome that helps them grow, defend themselves against pathogens, acquire nutrients, and protect themselves against environmental stresses. The microbiome of tomatoes, a staple crop grown worldwide, could be utilized not only to reduce fertilizer and pesticide applications, but also to clean up harmful pollutants ...
Sean Lindert   +3 more
wiley   +1 more source

Kompetanseinvesteringer i videreutdanning og opplæring i norsk arbeidsliv. Beregninger basert på data fra Lærevilkårsmonitoren koblet mot registerdata [PDF]

open access: yes, 2013
Formålet med dette notatet er å undersøke omfanget av kompetanseinvesteringer i livslang læring i norsk arbeidsliv, hvor vi med «livslang læring» mener det å delta i minst en av følgende to former for læring: formell videreutdanning eller kurs og ...
Børing, Pål, Skule, Sveinung
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy