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COOPERAÇÃO E ACESSIBILIDADE EM TEMPOS DE “TEL(E)NSINO- APRENDIZAGEM” NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2022 A pandemia da COVID-19 instaurou um novo cenário de isolamento social e tel(e)nsino-aprendizagem o que impactou as trajetórias dos estudantes universitários de forma geral, dentre os quais estão aqueles com deficiências, seus pares, docentes, gestores e
Ligiane de Castro Lopes +2 more
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Línguas de Sinais como Línguas de Interlocução: o Lugar das Atividades Comunicativas no Contexto Escolar1 [PDF]
Revista Brasileira de Educação EspecialRESUMO: O desenvolvimento escolar do aluno surdo depende de seu domínio de uma língua de sinais. Todavia, uma língua de sinais não é cotidianamente desenvolvida no ambiente familiar; assim, esse domínio precisa ser alcançado no espaço escolar, no qual se
Cristina Broglia Feitosa de LACERDA +2 more
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O Parâmetro Movimento em Língua de Sinais Portuguesa
DEDiCA, 2020 Este artigo pretende descrever o parâmetro movimento em Língua de Sinais portuguesa. Começamos por tratar questões terminológicas relativamente à designação “Língua de Sinais portuguesa” para em seguida, a partir de um ponto de vista descritivo ...
Isabel Sofia Calvário Correia
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Contribuições da Linguística Cognitiva para o estudo de línguas de sinais
Signo, 2019 Por meio de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, foram analisados dois sinais - APRENDER/ESQUECER - em sete línguas de sinais (Língua Brasileira de Sinais, Língua de Sinais Francesa, Língua de Sinais Americana, Língua Gestual Portuguesa, Língua de ...
Valeria Fernandes Nunes
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Tense marking by Brazilian deaf signers [PDF]
, 2010 TEMA: marcação de tempo realizada por surdos sinalizadores na Língua Brasileira de Sinais e na Língua Portuguesa Escrita. OBJETIVOS: analisar a flexão verbal de tempo na Língua Portuguesa Escrita, averiguar se existe relação entre o desempenho no uso da ...
CRATO, Aline Nascimento +1 more
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SINAIS TERENA E GRAFOCENTRISMO EM LÍNGUAS DE SINAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS
Ideação, 2017 Tratamos neste artigo de considerações sobre a existência do que chamamos “grafocentrismo” nas línguas de sinais, e com isso focalizamos os sinais terena, de comunidade surda dos terena do Mato Grosso do Sul. Procuramos mostrar que estes sinais não foram,
Cristina Martins Fargetti +1 more
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35 anos de educação bilíngue de surdos - e então? [PDF]
Educar em Revista, 2014 Neste artigo, apresenta-se um panorama dos últimos 35 anos de educação bilíngue para surdos, na Suécia. Faz-se uma breve apresentação dos conceitos de "primeira língua/língua materna" e "segunda língua/língua estrangeira", utilizados neste contexto ...
Kristina Svartholm
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Aquisição da linguagem por crianças surdas – investigações sobre o léxico
Calidoscópio, 2013 Confrontando-se línguas de sinais com línguas orais, três importantes aspectos são colocados na literatura: princípios e universais lingüísticos compartilhados entre línguas de sinais e línguas orais, especificidades de cada língua e restrições devidas à
Lodenir Becker Karnopp
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Revista Brasileira de Educação Especial, 2015 Este artigo investigou sobre as consequências da aquisição da língua de sinais tardiamente na compreensão leitora em língua portuguesa como segunda língua por parte de surdos sinalizantes da língua brasileira de sinais. Para visualizar tais consequências,
Simone Gonçalves de Lima da Silva
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O ensino de português como segunda língua para surdos: princípios teóricos e metodológicos [PDF]
Educar em Revista, 2014 Este trabalho discute o ensino da língua portuguesa que tem sido ministrado para alunos surdos, que proíbe o uso da língua de sinais e que se fundamenta na concepção de língua como código; a metodologia de ensino adotada e os seus efeitos na leitura e na
Maria Cristina da Cunha Pereira
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