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O IMAGINÁRIO (COLONIAL) NO ENSINO DE ALEMÃO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL [PDF]

Trabalhos em Linguística Aplicada, 2011
Este artigo discute o papel da ideologia no ensino de alemão como língua estrangeira no Brasil e aborda questões relacionadas a interrelação linguagem, história e ideologia no material didático tradicional para o ensino de alemão como língua ...
Ruth Bohunovsky
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TRADUÇÃO DE MÚSICA NO ENSINO DE ALEMÃO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA [PDF]

Revista X, 2019
No artigo Tradução de música no ensino de alemão como língua estrangeira discute-se a relevância da tradução de músicas na aula de alemão como língua estrangeira. Nesse contexto, faz-se uma sugestão didática para diferentes níveis de aprendizado.
Ulrike Pleß, Luiz Carlos Abdala Junior (tradutor)   +1 more
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GÊNERO E LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA [PDF]

Trabalhos em Linguística Aplicada, 2011
A partir do exame de material didático recente destinado ao ensino do francês língua estrangeira, este artigo procura observar e discutir a incorporação da imagem por esse tipo de texto.
Fernando Afonso de Almeida
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Entre adquirir e aprender uma língua: subjetividade e polifonia

Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, 2014
Pretende-se discutir e desconstruir as dicotomias aprendizagem/aquisição, língua materna/língua estrangeira, a partir de um corpus extraído de relatos de dez falantes de língua(s) estrangeira(s).
Maria José Coracini
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O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA SURDOS: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA, PROFISSIONAL, SOCIAL E CULTURAL [PDF]

, 2016
Aborda-se a relevância do ensino-aprendizagem da língua estrangeira para alunos surdos. Destaca-se a importância da aquisição da Língua de Sinais, de forma consolidada, para o aprendizado de uma língua estrangeira.
Sousa, Danielle Vanessa Costa, Silveira, Ederson Luís   +1 more
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O professor e a relação com a língua estrangeira: no entremeio da peregrinação e da apropriação

Zetetiké, 2011
Objetiva-se, neste trabalho, problematizar a relação professor-língua estrangeira no cenário educacional. Pretende-se discutir a construção da língua estrangeira como objeto de saber e como essa construção pode influenciar as representações que os ...
Carla Nunes Vieira Tavares
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Culturas de partida e de chegada no ensino de PLE: considerações sobre a prática da oralidade em sala de aula

Diacrítica
Esta investigação, no contexto do ensino universitário de Português como Língua Estrangeira (PLE) na China, discute a integração de conteúdos culturais dos países lusófonos com a cultura chinesa no ensino da oralidade.
Yushan Zhong
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O REALISMO FORMAL NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Revista X, 2018
Este artigo pretende realizar uma análise teórico-prática da verossimilhança do ensino-aprendizado de língua estrangeira na relação professor-aluno e aluno-livro didático, na concepção de língua e cultura, e na construção dos personagens de materiais ...
Letícia Pilger da Silva
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Aprendizado de língua estrangeira durante a pré-adolescência e a (des)motivação a partir das contribuições das neurociências

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2014
Aprender uma língua estrangeira é indispensável na era da globalização. As questões relativas à motivação dos alunos em situação de aprendizagem da língua estrangeira e o uso de recursos tecnológicos são temas relevantes e merecidos de estudo.
Jordana Taís Konrad
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Subjetividade e práticas discursivo-pedagógicas no ensino de Português Língua Estrangeira

Calidoscópio, 2017
Diante da internacionalização do ensino superior no Brasil,este artigo discute possíveis efeitos na subjetividade decorrentes de atividades discursivo-pedagógicas de alguns cursos de Português como Língua Estrangeira (PLE).
Carla Nunes Vieira Tavares
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