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O professor e a relação com a língua estrangeira: no entremeio da peregrinação e da apropriação

Zetetiké, 2011
Objetiva-se, neste trabalho, problematizar a relação professor-língua estrangeira no cenário educacional. Pretende-se discutir a construção da língua estrangeira como objeto de saber e como essa construção pode influenciar as representações que os ...
Carla Nunes Vieira Tavares
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O REALISMO FORMAL NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

Revista X, 2018
Este artigo pretende realizar uma análise teórico-prática da verossimilhança do ensino-aprendizado de língua estrangeira na relação professor-aluno e aluno-livro didático, na concepção de língua e cultura, e na construção dos personagens de materiais ...
Letícia Pilger da Silva
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Culturas de partida e de chegada no ensino de PLE: considerações sobre a prática da oralidade em sala de aula

Diacrítica
Esta investigação, no contexto do ensino universitário de Português como Língua Estrangeira (PLE) na China, discute a integração de conteúdos culturais dos países lusófonos com a cultura chinesa no ensino da oralidade.
Yushan Zhong
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Aprendizado de língua estrangeira durante a pré-adolescência e a (des)motivação a partir das contribuições das neurociências

Revista Acadêmica Licencia&acturas, 2014
Aprender uma língua estrangeira é indispensável na era da globalização. As questões relativas à motivação dos alunos em situação de aprendizagem da língua estrangeira e o uso de recursos tecnológicos são temas relevantes e merecidos de estudo.
Jordana Taís Konrad
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LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA NA ESCOLA INDÍGENA ESTADUAL TAPI’ITÃWA

Revista Prática Docente, 2017
Abordamos neste artigo a inserção da Língua Estrangeira Moderna (inglês ou espanhol) no currículo da Escola Indígena Estadual Tapi’itãwa com o objetivo de refletir sobre as implicações dentro da escola e na comunidade com o ensino de uma terceira língua.
Kárita Carlos de Souza Fell
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TRADUÇÃO DE MÚSICA NO ENSINO DE ALEMÃO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Revista X, 2019
No artigo Tradução de música no ensino de alemão como língua estrangeira discute-se a relevância da tradução de músicas na aula de alemão como língua estrangeira. Nesse contexto, faz-se uma sugestão didática para diferentes níveis de aprendizado.
Ulrike Pleß, Luiz Carlos Abdala Junior (tradutor)   +1 more
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Subjetividade e práticas discursivo-pedagógicas no ensino de Português Língua Estrangeira

Calidoscópio, 2017
Diante da internacionalização do ensino superior no Brasil,este artigo discute possíveis efeitos na subjetividade decorrentes de atividades discursivo-pedagógicas de alguns cursos de Português como Língua Estrangeira (PLE).
Carla Nunes Vieira Tavares
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Considerações sobre o ensino de PLE em contexto de ensino superior

Domínios de Lingu@gem, 2014
O objetivo deste artigo é compartilhar as experiências vivenciadas no âmbito da Universidade Federal de Uberlândia - UFU – na atividade docente de Português Língua Estrangeira - PLE - entre os anos de 2010 e 2012, tendo como público-alvo discentes ...
Márcio Issamu Yamamoto
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Manuais para o ensino de línguas estrangeiras – um estudo com aprendentes chineses

Diacrítica, 2020
De acordo com as novas teorias pedagógicas, para garantir o sucesso da aprendizagem é importante respeitar a identidade cultural dos aprendentes. Quem prepara um manual didáctico procura enquadrar as novas abordagens de ensino e aquisição de língua ...
Ana M. Nunes, Isabel Matos
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O IMAGINÁRIO (COLONIAL) NO ENSINO DE ALEMÃO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL

Trabalhos em Linguística Aplicada, 2011
Este artigo discute o papel da ideologia no ensino de alemão como língua estrangeira no Brasil e aborda questões relacionadas a interrelação linguagem, história e ideologia no material didático tradicional para o ensino de alemão como língua ...
Ruth Bohunovsky
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