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Adaptación de técnicas didácticas activas en la asignatura de lectura, expresión oral y escrita
Revista de Estilos de Aprendizaje, 2021 El objetivo de este proyecto es evaluar la eficacia de técnicas didácticasactivas, centradas en los alumnos/as, como una alternativa para mejorar los resultados de aprendizaje en la materia de Lectura, Expresión Oral y Escrita (LEOYE). La adaptación de técnicas didácticas activas en la asignatura se llevó a cabo con el siguiente procedimiento ...
Hugo Santacruz, Tatiana Suárez Turriza
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LA CONCEPCIÓN SIMPLE DE LA LECTURA EN ALUMNOS DE 4º DE PRIMARIA DE QUITO
Alteridad : Revista de Educación, 2017 La concepción simple de la lectura es un modelo que trata de explicar la comprensión lectora a partir de dos variables, que son la habilidad para la descodificación y la comprensión del lenguaje oral.
Juan Cruz Ripoll Salceda +2 more
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La lectura irreverente o la educación descuidada. Un episodio de historia cultural.
Cuadernos de Historia Contemporánea, 2003 En este artículo se reflexiona, a partir del episodio protagonizado en 1843 por la Condesa de Mina durante un paseo en carruaje con Isabel II, sobre las distintas formas de entender la lectura en la España del siglo XIX y las tensiones entre una lectura ...
Jesús A. Martínez Martín
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Lizardi y la voz o cuando los pericos mamen
Iberoamericana. América Latina - España - Portugal, 2014 A partir de una investigación sobre la presencia de la voz, los entrecruzamientos de la cultura oral y la escrita, y la práctica de la lectura en voz alta en la obra de Lizardi, este trabajo propone una nueva “lectura” del Periquillo Sarniento.
Enrique Flores
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Revista de Investigación en Psicología, 2013 El objetivo de la presente investigación fue conocer si existen diferencias en los procesos psicológicos de la lectura según el nivel socioeconómico y género en 965 estudiantes de 1° a 6° grado de primaria de escuelas particulares y estatales del Callao.
Esther Velarde C. +2 more
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, 2020 Campbell Systematic Reviews, Volume 16, Issue 1, March 2020.
Rebecca Stone +3 more
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Preschool predictors of later reading comprehension ability: a systematic review
Campbell Systematic Reviews, Volume 13, Issue 1, Page 1-155, 2017., 2017 This Campbell systematic review examines the relationships between skills in preschool and later reading comprehension. The review summarizes evidence from 64 longitudinal studies that have observed these relationships. Code‐related skills in preschool (e.g., phoneme awareness and letter knowledge) are indirectly related to reading comprehension via ...
Hanne Næss Hjetland +3 more
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Actualidades Investigativas en Educación, 2015 This article explores the relation between reading short stories and learners’ centeredness, self-confidence, and positive attitudes towards reading in EFL oral communication courses.
Henry Sevilla Morales +1 more
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History, EarlyView.Abstract This article examines the conceptual vocabulary through which violence against women during the Spanish Civil War has been interpreted, with particular attention to the longstanding predominance of the category ‘sexed violence’ (violencia sexuada).
SABINA MOMPÓ TORIBIO
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Neurología, 2013 Resumen: Introducción: Numerosos estudios han puesto de manifiesto que la alteración en la capacidad comunicativa es uno de los síntomas característicos de la enfermedad de Alzheimer (EA).
F. Martínez-Sánchez +4 more
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