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Mediendidaktik zwischen Wissenschaft und Praxis [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2014 Rezension zu: Petko, Dominik. 2014. Einführung in die Mediendidaktik: Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Bildungswissen Lehramt 25. Weinheim: Beltz.
Sandra Hofhues
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Limina, 2022 Die Begründung der Würde der Frau im katholischen Lehramt unterscheidet sich von modernen rechtsstaatlichen Bestimmungen der Personwürde, aus denen sich ein moderner Gleichheitsgrundsatz ableitet, der auf eine Aufhebung der Ungleichbehandlung abzielt.
Bär, Martina
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Information Provision and Postgraduate Studies
Economica, Volume 89, Issue 355, Page 627-646, July 2022., 2022 This is the first paper to examine experimentally effects of information provision on beliefs about pecuniary and non‐pecuniary returns of postgraduate education, enrolment intentions and realized enrolment. We find that our treatment causally affects beliefs measured six months after treatment.
Jan Berkes +3 more
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Scripta Manent, 2023 Die Anforderungen, die heutzutage vom Arbeitsmarkt an die Studienabgänger*innen gestellt werden, verpflichten dazu, sich zu überlegen, was Universitäten und Hochschulen tun können, um Student*innen bestmöglich auf ihre Aufgaben vorzubereiten, sowie ob –
Karmelka Barić, Katalin Hegedűs
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 183-187, June 15, 2022., 2022 Abstract Die Fortbildung zu Experimento | 10+, einem Angebot der Siemens Stiftung für MINT‐Lehrkräfte der weiterführenden Schulen, wurde vor Kurzem in ein Blended‐Learning‐Format überführt. Digitale und Präsenzphasen wechseln sich dabei ab. In den digitalen Phasen werden Inhalte zu Wertebildung, Inklusion und Computational Thinking interaktiv ...
Lisa Knie, Stefan Schwarzer
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Unterricht gemeinsam planen, durchführen und nachbesprechen
Die Materialwerkstatt, 2023 Lehrkräfte in der Schule übernehmen eine verantwortliche Rolle als Lehrkräftebildner*innen, die aktiv gemeinsam mit Studierenden Unterricht planen, durchführen und reflektieren Vor dem Hintergrund der Diskussion um eine stärkere Theorie-Praxis ...
Timo Beckmann +3 more
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 188-192, June 15, 2022., 2022 Abstract Trotz der bereits 2017 formulierten Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ und dem Ziel der Kultusministerkonferenz, digitale Lernumgebungen im Unterricht einzubinden, zeigten Studienergebnisse der vergangenen Jahre, gerade während der COVID‐19‐Pandemie, dass zwischen dem Ziel einer fundierten Digitalisierung im Unterricht und der ...
Mark‐Tilo Schmitt, Verena Pietzner
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 193-197, June 15, 2022., 2022 Abstract Das Thema Nachhaltigkeit wird längst nicht mehr nur in der Wissenschaft, sondern auch in der Gesellschaft zunehmend breit diskutiert. An dieser Stelle setzt Citizen Science an und ermöglicht die aktive Teilnahme von Bürger:innen an aktuellen Forschungsthemen.
Mientje Lüsse +3 more
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 198-203, June 15, 2022., 2022 Abstract Nachhaltigkeit ist eines der zentralen Themen der heutigen Gesellschaft. Zunehmend in den Fokus rückt dabei die 2015 von den Vereinten Nationen verabschiedete Agenda 2030 mit ihren 17 globalen Nachhaltigkeitszielen, die aus den Bereichen Ökologie, Ökonomie und Soziales stammt.
Ceren Ester Karayel +4 more
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 204-208, June 15, 2022., 2022 Abstract In diesem Artikel wird ein kostengünstiges Czerny‐Turner‐Spektrometer zum Selberbauen vorgestellt, das durch die Kombination von LEGO®‐Bausteinen, professionellen Optiken und Detektoren den Systemspezifikationen professioneller Spektrometer für die Schule entspricht und z. T. übersteigt.
Mattis Osterheider +4 more
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