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Beobachten lernen in der Lehrer*innenbildung

2018
Beobachtungen sind ein alltaglicher Teil der Arbeit von Lehrer*innen. Sie bleiben als solche oft situativ und fluchtig, zeigen aber reale Konsequenzen, denn in und mit ihnen werden padagogisch und didaktisch wirkmachtige Bilder von Schuler*innen erzeugt.
Heike de Boer, Benjamin Braß
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Interkulturelle Kompetenz in der Lehrer / innenbildung

PADUA, 2017
Zusammenfassung. Der vorliegende Text präzisiert die Forderung nach interkultureller Kompetenz in der Lehrer / innenbildung. Des Weiteren wird ein Seminarkonzept vorgestellt, das in der ersten praktischen Phase des Lehramtsstudiums den Studierenden einen Einstieg zum Erwerb interkultureller Kompetenz unter Einbeziehung des Forschenden Lernens ...
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Lehrer*innenbildung

2023
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Politikwissenschaftliche Lehrer/innenbildung in Baden-Württemberg. Stärken und Entwicklungspotenziale

Politische Bildungen, 2022
Helmar Schone
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Erfahrung und Inklusion – Herausforderungen für die Lehrer*innenbildung

2022
Friederike Heinzel
exaly  

Lehrer*innenbildung und Reflexion

2023
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Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administration

Educational Governance, 2023
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Praxisbezug in der Lehrer*innenbildung

2018
Livia Makrinus, Claudia Klektau
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Theorie-, empirie- und praxisbasierte Beiträge zu reflexiven Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung

2022
Jens Klusmeyer, Dorit Bosse
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Forschung in der Lehrer*innenbildung

2022
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