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Lehrerbildung in Ungarn.

open access: yes, 2012
Németh, András   +2 more
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Lehrerbildung

Sonderpädagogische Förderung heute, 2021
Das aktuelle ...
S. Ellger-Rüttgardt
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Kentron : Journal zur Lehrerbildung = UPgrade Lehrerbildung

2023
Kentron : Journal zur Lehrerbildung ...
Lohwaßer, Roswitha   +12 more
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Schulpraktische Erfahrung von Dozierenden als Basis praxisbezogener Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Positionen und Anfragen zum Schulpraxiserfordernis

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Seit Langem wird gefordert, Dozierende in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung sollten selbst über schulpraktische Erfahrung im Lehrberuf verfügen. Damit verbindet sich die Erwartung einer Gewährleistung des notwendigen Praxisbezugs in der Lehrerinnen- und
Falk Scheidig
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Campusschulen, Entwicklungsteams, Partnerschulnetzwerk – Zu den Herausforderungen und Erträgen von Kooperationen zwischen Schule und Hochschule im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Kooperationen zwischen Schule und Hochschule stellen häufig genutzte Instrumente dar mit dem Ziel, die Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung zu verbessern.
Sandra Fischer-Schöneborn   +2 more
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Evidenzorientiertes Denken und Handeln im Lehrberuf: Vier spezifische Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Hochschulen

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung nimmt im Diskurs rund um das Thema «Evidenzorientierung im Lehrberuf» eine zentrale Rolle ein. Im Beitrag werden vier spezifische Herausforderungen an Hochschulen aufgegriffen, die es erschweren, dass ...
F. Locher
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Evidenzbasierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung als Grundlage einer nationalen Forschungsinitiative? Kritische Anfragen an die institutionellen Ansprüche eines Forschungsprogramms

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Der Beitrag kritisiert die Annahme, dass eine Evidenzbasierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung vielversprechende Perspektiven sowohl für ein Nationales Forschungsprogramm zum Thema «Bildung» als auch für die Wissenschaftsförderung in der Lehrerinnen ...
Achim Brosziewski
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«Nützlich, praktisch, gut»: Erwartungen an die Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020
Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung wird in diesem Beitrag als professionsorientiertes Studium eingeordnet, das in besonderer Weise auf eine Forschungsbasierung angewiesen ist.
M. Prenzel
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Digitale Transformation in Bildung und Schule: Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
Die Entwicklung digitaler Technologien führt in allen Lebensbereichen und damit auch im Bildungssektor zu großen Erwartungen und gleichzeitig zu großen Unsicherheiten.
Dominik Petko, B. Honegger, D. Prasse
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