Linguistik zum Anfassen: Hör- und Sprecherfahrungen - mit theoretischer Unterfütterung. Konzept für eine Lehrerfortbildung zum Thema "Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht. [PDF]
, 2021 Horstmann S. Linguistik zum Anfassen: Hör- und Sprecherfahrungen - mit theoretischer Unterfütterung. Konzept für eine Lehrerfortbildung zum Thema "Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht. In: Weidner B, Günthner S, Schopf J, eds. Gesprochene Sprache in der
Schopf, Juliane +3 more
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Fragebogenerhebung zur Langzeitfortbildung für Lehrpersonen der deutschsprachigen Schweiz.
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993 Bei der Ausführung des von der BzL-Redaktion ursprünglich geplanten Übersichtsartikels stellte sich heraus, dass für eine verlässliche Darstellung der in der deutschsprachigen Schweiz angebotenen Langzeitkurse die Informationen fehlten und von den ...
Bruno Achermann
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Lehrerfortbildung "Erinnern - Urteilen - Handeln"
, 2015 Lehrerfortbildung „Erinnern – Urteilen – Handeln“ „Erinnern – Urteilen – Handeln“ lautet das Thema eines Seminars, das von unserem stellvertretenden Landesvorsitzenden Hans Berkessel zu seinem Abschied aus dem Schuldienst organisiert und am 11./12. Juni
Ralph Erbar
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Innovative Projekte in der Aus- und Fortbildung von Deutschlehrer/-innen in Russland
BabyloniaIn der pädagogischen Tradition Russlands gibt es Formen der Lehrerfortbildung, die wie der Wettbewerb “Lehrer des Jahres” und der „Methodische Zug“ nicht nur bei der russischen Lehrerschaft, sondern auch bei dem restlichen Teil der Öffentlichkeit ...
Denis Rochev
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Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 Wie kann man pädagogisch-psychologisches Wissen so an Lehrkräfte herantragen, dass es nicht abstraktes 'Inselwissen' bleibt, sondern für die Unterrichtspraxis auch handlungswirksam wird?
Hans-Dietrich Dann
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Frauen in der Lehrerfortbildung - ein Beitrag zur didaktischen Spurensuche
, 1993 Fischer D, Koch-Priewe B. Frauen in der Lehrerfortbildung - ein Beitrag zur didaktischen Spurensuche. In: Glumpler E, ed. Erträge der Frauenforschung für die LehrerInnenbildung.
Koch-Priewe, Barbara +2 more
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Der Beitrag der Universitäten zur Lehrerfortbildung
, 2019 Golus K, Heinrich M, Lübeck A, Otto J. Der Beitrag der Universitäten zur Lehrerfortbildung. In: Groot-Wilken B, Koerber R, eds. Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer. Ideen, Entwicklungen, Konzepte. Beiträge zur Schulentwicklung.
Otto, Johanna +5 more
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"Vergreisung" der Schule? Die Überalterung der Lehrerschaft als Herausforderung für die Lehrerfortbildung [PDF]
, 1990 Daß die Lehrerkollegien fast aller unserer Schulen "überaltert" sind, ist seit langem bekannt. Aber sind sie auch "vergreist"? Was wissen wir genau über die tatsächliche Berufs- und Lebenssituation der älteren Lehrerinnen und Lehrer?
Neumann, Karl
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Aargau: Projektkurs am Didaktikum. Intensivfortbildung im Feld der Schulentwicklung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993 Im Kanton Aargau wurde im Schuljahr 1992/93 je ein erster Intensivfortbildungskurs von 20 Wochen (genannt Projektkurs) an der Lehramtsschule (LSA) und am Didaktikum (Institution für Bezirkslehrer- und Bezirkslehrerinnen-Bildung) durchgeführt.
Wyrsch Arnold
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, 2003 Lütje-Klose B. Pädagogische Beobachtung und Förderplanung - ein Modul im Rahmen der Fortbildung für die vorschulische Sprachförderung.
Lütje-Klose, Birgit ; https://orcid.org/
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