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Der Einsatz eines E-Portfolios in der Lehrerfortbildung
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2014 E-Portfolios, die digitale Form von Portfolios, bieten einen neuen Ansatz, um das Konzept des klassischen Portfolios wieder aufleben zu lassen. Durch das Einbinden unterschiedlicher Dateiformate wie Bild-, Audio-, Video-, PDF- und Office-Dateien, werden
Carolin Henken +2 more
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Reflexion und Narration als generative Form von Lehrerinnen- und Lehrerforschung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1995 Eine durch Forschung unterstützte Lehrerausbildung kommt nicht darum herum, sich zunehmend dem fallbezogenen Wissen über Unterricht und Schule zuzuwenden: Eine intensiv kasuistisch-erforschte Praxis - gemeinsam von Lehrerinnen und Lehrern ...
Andreas Dick
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Zum Verhältnis von Grundausbildung und Fortbildung in der Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992 Die aktuellen interkantonalen und kantonalen Projekte zur Lehrerbildung suchen nach einer Verbindung von Grundausbildung und Fortbildung und finden die Lösung meist im Vorschlag, bestimmte Inhalte seien von der Grundausbildung in die Fortbildung zu ...
Hans Badertscher
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Die Themen administrativer Lehrerfortbildung sind ein Produkt politischer Entscheidungen [PDF]
, 1989 Im Zusammenhang mit einer Debatte „Lehrerfortbildung und Schulentwicklung“ vertritt der Autor in diesem Beitrag den Standpunkt, dass a) „die Themen administrativer Lehrerfortbildung Produkt politischer Entscheidungen“ seien, und dass b) „Schulentwicklung
Döbrich, Peter
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Lehrerfortbildung in der Schweiz - Strukturen und Perspektiven
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 -
Anton Strittmatter
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Abstand nehmen vom Schulalltag - Gedanken zur Langzeitfortbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994 Am 13. Januar 1994 ging um Schweizerischen Institut für Berufspädagogik (SIBP) in Zollikofen mit einer Präsentation der während des Bildungsurlaubs bearbeiteten Studienthemen und einem Podiumsgespräch der zweite Semesterkurs für Lehrkräfte an Gewerblich-
Martin Straumann
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Langzeitfortbildung - "intensiv" und "innovativ"?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993 Dieser einleitende Artikel zum Schwerpunkt "Langzeitfortbildung" ist im Sinne eines Vorspanns zur nachfolgend publizierten Fragebogenerhebung und den Einzelbeiträgen aus der aktuellen Kursarbeit gedacht. Es wird zunächst der Begriff 'Bildungsurlaub' als
Peter Füglister
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Hoffnung auf eine offene, rekurrente Berufsbildung der Lehrer
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Aus Anlass der in diesem Jahr im Kanton Tessin erfolgten Verabschiedung eines neuen Schulgesetzes sowie einer Verordnung über die Lehrerfortbildung, berichtet G.
Gianni Ghisla
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Supervision, Teamentwicklung und Organisationsentwicklung als Mittel der Lehrerfortbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993 Wir beschreiben in einem ersten Abschnitt, was Supervision alles nicht ist. Gerade in einer Zeit, da die Schule als interessantes Beratungsfeld von Anbietern aller Art überschwemmt wird, scheint eine solche klärende Abgrenzung nötig zu sein.
Gerhard Fatzer, Peter Hinnen
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1992 Die Lehrerinnen und Lehrer der Schweiz beurteilen die Einführung als gut, die sie für die Benutzung der Computer im Unterricht erhalten haben. Das geht aus der Stellungnahme von 5'000 Personen hervor, die im 7. bis 13. Schuljahr unterrichten.
Karl Frey, Ruedi Niederer, Hans Pelgrum
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