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Lehrerfortbildung Informatik in Bayern
Informatik-Fachberichte, 1984Normalerweise hat die Lehrerfortbildung die Aufgabe, Lehrern im Dienst Hilfestellung zu geben. Es werden neuere Erkenntnisse in den Lehrfachern, in der Didaktik und Methodik vermittelt, wobei auf die Kenntnisse aus der Ausbildung aufgebaut werden kann. Im Falle der Informatik ist die Situation heute jedoch anders.
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Qualitätsentwicklung in der Lehrerfortbildung
Chemkon - Chemie Konkret, Forum Fuer Unterricht Und Didaktik, 2009AbstractEine systematische Qualitätsentwicklung etabliert sich in den letzten Jahren auch im Bildungsbereich: Gütesiegelgemeinschaften, Zertifikate und Standards findet man bei Einrichtungen vom Kindergarten bis zur Weiterbildungsfirma. In diesem Zusammenhang konzentrieren sich die Hochschulen zwar auf die Evaluierung von Forschung und Lehre, beziehen ...
Kerstin Ansorge‐Grein +2 more
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Physik in unserer Zeit, 2012 Keuffer J. Lehrerfortbildung. In: Horn K-P, Kemnitz H, Marotzki W, Sandfuchs U, eds. Klinkhardt-Lexikon Erziehungswissenschaft. 2. UTB. Vol 8468.
Keuffer, Josef +4 more
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Lehrerfortbildung als Unterstützungssystem
2010Die Gestaltung von Unterstutzungssystemen im Bildungswesen ist ein seit den 1990er Jahren prominentes Thema in der schulpolitischen Diskussion. Es ist eng verkoppelt mit anderen Reformprogrammen wie der Schulautonomie, dem Bildungsmonitoring oder der evaluationsbasierten Steuerung. „Unterstutzungssysteme erscheinen so – neben Systemen der Evaluierung –
Cornelia Gräsel, Rürup Matthias
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Die Lehrerfortbildung neu denken
1996Es ist eine offene Frage, ob Befunde empirischer Untersuchungen uber die Bedingungen, Ziele und Folgen der Lehrerarbeit bislang hinreichend praxisrelevant sind. Gegen die Konkurrenz des Laienwissens zum Thema Lehrerarbeit ist oft kaum ein Kraut gewachsen; die in den verschiedenen Medien furs gehobene Publikum verbreiteten Vorurteile uber Lehrerinnen ...
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KaoL — Konzept adressatenorientierter Lehrerfortbildung
1979Der nachfolgende Beitrag versucht, die in der Arnsberger Gruppe erarbeiteten Planungsvorschlage zu einer veranderten Form der Lehrerfort- und -weiterbildung wiederzugeben. Dabei sollen — trotz der damit verbundenen Schwierigkeiten fur den Leser — Aspekte des Entscheidungsprozesses und die daraus resultierenden Produkte in ihrem wechselseitigen ...
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Bio‐Innovativ: Netzwerk Lehrerfortbildung
Biologie in unserer Zeit, 2016AbstractFachdidaktisch und fachlich innovatives Know‐how für Lehrkräfte bietet die Didaktik der Biologie der Universität Duisburg‐Essen in dem Netzwerk Bio‐Innovativ an. Kern der Konzeption ist die Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung von Akteuren aller Lehrerbildungsphasen.
Wenning, Silvia, Sandmann, Angela
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